在国外的西方国家很流行一种新的教育方式，叫做挫折教育，所谓的挫折教育就是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。
说到挫折教育，我妈妈也想在生活中找点事想让我也受一点教育，可是我妈妈一直都没有想好，怕这样对我的学习有影响，可是越怕什么也就越来什么，这不，我班就发生了一连串的有趣事件。
刚开学后的几个星期，我班在一天中发生了一连串的丢东西的事件，中午有一桌同学，一男一女一起丢了钱，女同学丢了100元整，男同学把班级六个同学交的水费丢了，加起来一共将近有160多元，当丢钱的两个同学将此事告诉老师以后，老师便在中午告诉我们要把自己的mp3，mp4，手机，钱，等各种贵重物品都要随身携带着，如果再有丢东西的，就自己负责。结果下午第四节课一上课，又有一名女同学说自己的手机不见了，告诉了老师，又向自己的手机打了电话，还是没有找回来。老师问了这位同学当时把手机放到了什么地方，那位同学却说她把手机放到了书桌里，老师也不仔细地问问同学，那位丢手机的女生今天是不是真的带了手机，是不是真的丢了。
从此班上的同学老是暗地里议论，经常怀疑这个怀疑那个，结果丢钱的那位女生就和丢手机的那位女生一起设计了一个圈套，说让丢钱的同学把手机放在自己的书桌里，反正丢钱的同学的手机的追踪性能很好，即使关机了也能用追踪的办法把小偷给抓出来，所以她们就设好了圈套，当时这事就那三个丢东西的同学知道，所以这事应该是天衣无缝的了，可是不知怎么地手机就跑到了我的书包里，而且还在我的书包里大声地响了起来，当时我听我的同桌说是我的书包响了的时候，脑子里一片空白，怎么会是我的书包响了呢？不可思议，这根本就是不可能的事情，是不是我的同桌听错了？结果我把书包翻了个遍，做后就在我的历史书的最后一页夹着那个令我讨厌的手机，我当时非常生气，就把手机向桌子上一丢，大声说：“是谁那么缺德，把手机放在了我的书包里！”当时同学们都用这一种让人讨厌的眼光看着我，同学们都认为是我拿的手机，老师当时就让我和那个丢钱的同学一起出去说个明白。最后，我和那位丢手机的同学达成了一个共识，就是要救老师看录像机，到底是谁干的。晚上我把学校发生的一系列事件都告诉了我妈妈后，我妈妈当天晚上都没睡着觉，过了周六和周日，周一我妈妈就和我一起到了学校去解决这件事，我当时还和我妈妈说要不直接打110得了，我妈妈说还是让学校处理吧，如果打110这学校说不定就要曝光了呢，那样老师都会讨厌你的，你还怎么去上学？我想如果老师们都不解决我们再打110也不晚呀。于是我也就同意了，当天的晚上，丢钱的同学都已经向我，我妈妈和老师坦白了是她和丢手机的女同学一起设的圈套，而且丢手机的女同学和我的关系一直都不好，可老师就是不解决，还说是她亲耳听见手机一响就看见我马上从书包里把手里拿了书来，而且什么也没说。等到后来，老师就是一问三不知，我妈妈问什么她都说不知道，不知道！于是我妈妈又跑遍了校长室，副校长室，德育处，想找一个说法，可是最后只能让同学们不再私下议论这件事了，我妈妈又跑遍了公安局，想报案，可公安局却说必须要丢东西的同学报案才管用，我妈妈也失望地回到了家中，我也非常失望。
从这些事我体会到了世界上什么人都有，自己好不一定所有的人都是好的，所以自己做到最好就行了，就当这是一个挫折教育了！
挫折人生你可知项羽？你可晓李白？他们，一武将一文人，都曾为中华民族五千年的文化留下绚丽的一笔，但他们却有着截然不同的心态。——题记
一、项羽
曾几何时，虞姬横刀一抹，湛蓝滑过茅尖，鲜红的血液流过那雪白的颈，顿时，壮士掩面，乌雎悲鸣。你英雄的传奇是无人企及的佳话，破釜沉舟是你的豪言壮语，回想乌雎来回奔驰，每一回合的撕杀，都使尸骨成堆，血流千里。
当楚歌的旋律从四面八方传来，像蚀人心魄的魔音一般，折磨着你的耳鼓，无情的眼泪冲垮了你的伟岸。
当“力拔山兮气盖世”的伟绩褪色成一片泛黄的丹青，携手夕阳下汉家传唱的“大风起兮云飞扬”一同远去，只留下那长长的彳亍的背影。无奈，你只能用一句“无颜以对江东父老”而痛苦的终结了你辉煌的人生，却不知没有挫折的人生不一定是壮美的人生，而沉沦在挫折中不能自拔的人生，注定是悲剧的人生。
二、李白
曾几何时，你“仰天大笑出门去”，高吟“我辈岂是蓬蒿人”。官场的尔虞我诈，世俗的道貌岸然，无情的现实冷却了你的一腔热血。“御用文人”的金幌怎能罩住你那放荡不羁的心，终于，在经历了官场的挫折后，你便潇洒的释然。
重返鲁地，寻幽豪饮，同销万古情愁，南下吴越，梦游天姥，寄难酬鸿志于山水间，虽不是“廊庙器”可“天生我才必有用”。那万古之痛，不过浊酒一杯，当心境豁然开朗，挫折便不再是逆水行舟的浪，而是鼓帆勇进的风。于是，悠悠几千年诗苑绽放着你浪漫主义的奇葩。青莲居士，数载宦海沉浮，痛哉苦哉；一腔浪漫豪情，幸矣乐矣！
三、自我
曾几何时，考卷上鲜红的错号，让我伤心不已；老师严厉的话语，让我痛哭流涕；父母高声的责骂，让我失魂落魄......
痛苦的阴影渐渐地侵蚀了我孤独的心灵，迷茫疑惑充斥着我的内心。我的思想踯躅于深渊的谷地。
在绝望中，我回忆以往的美好；在绝望中，我幻想未来的憧憬，那是多么美好的一切啊！而我，自尊心极力作怪的我，怎能甘于失败的囹圄，我要站起来，要像那深夜的星星，使出浑身解数发出那微不足道的光芒，虽然，它很弱，但若天空没有它，那将是什么样呢？
四、尾声
历史的灰烬盛进古铜色的香炉，青烟缭绕着苍老的记忆。挫折，在个人身上演绎着成败，在历史的洪流中冲刷着兴衰。
面对痛苦，李白得意淡然，失意坦然，正视痛苦，绣口一吐就半个盛唐；项羽兵败自刎，失败的痛楚染墨滔滔乌江之水，放大痛苦，把自己的壮丽抹杀的所剩无几。我呢，曾在失败中徘徊，又在“重生”中涅盘。
看来，挫折与痛苦如一潭沼泽，只要你扶着理想的拐杖，即使是“山重水复”终会“柳暗花明”。
[简评]
本文立意高远，昔日霸王和诗仙的历史事迹，正如颗颗珍珠闪耀着睿智的光芒。再联系到作者自身遭遇，过渡自然，使文章内容更加饱满。最后总结，作者竟能发出“挫折，在个人身上演绎着成败，在历史的洪流中冲刷着兴衰”的感慨，真乃一代“女中豪杰”。采用小标题，结构新颖，诗句错落有致，使整篇文章更显异彩纷呈。文章豪放大气，材料贴切精当，语言华美飞扬，给人以强劲有力，荡气回肠的美感。总之，此文使人在享受之中感受挫折，在品味中感受语言魅力。
关于挫折的作文：爬山来到家乡的头几天，肚子不舒服连饭也吃不下，为了让我有胃口，爸爸说让我去爬山。我心想：山有什么好爬的，中国也就个宝石山那样的，只有台阶。就跟爬楼梯一样！爸爸似乎看出了我的不屑一顾“中国的大好河山多了，今天带你去见识一下。”
不一会儿，爸爸就把我领到一座山角下，我一看不禁打起了冷战，这座山似乎是凭空隆起的势如破竹，居然没有一条路通往山顶，只有从地面延伸到山顶的坡。
“这~~这~~~这怎么爬呀？”我开始有点不寒而栗。
“就从这呀。”爸爸随手指了一个坡。我朝上一看，差点跌倒，完全呈60度的坡，中间居然只有一个休息的平台。
“怎么，不敢了？”爸爸开始冷嘲热讽了。
“怎么会？”我硬着头皮上了。可当我手与脚都碰到山时却有点内气不足了，但知难而退可不是我的风格，我吞了吞口水。开始手脚并用，一手抓住了一块小石头，一脚踩进了一个坑，就开始闭上眼睛疯狂向上爬。
“是不是和攀岩一样？”爸爸在下面冷嘲热讽的说。
我一句话也不敢说，生怕一不留神自己掉下去，我心想：我的天呀，让不让人活了，太恐怖了。
这样我一直胆战心惊的，爬了一会，中间的那个平台终于近在咫尺了，一看那平台我马上感到到十分惬意，一激动干脆放开手脚爬了，在后面护着我的爸爸一看我加了速，马上叫了起来：“小心。”我才不管呢，只管往前冲！当手碰到平台的一瞬间，迎接我的却是一阵剧痛：“啊！”我大叫一声，大拇指顿时出了血，我忍痛爬上了平台，坐在平台上我用嘴巴吸着大拇指，爸爸一看笑了起来：“你是被刺刺草扎到了，你以为这和宝石山一样是景点，这危险的东西多了去了，小心点，哈哈哈。”“那你还笑。”我瞪了爸爸一眼。“哈哈哈哈。”爸爸笑的更厉害了，“哈哈哈，那你，哈哈哈……还爬吗？”爸爸边笑边说，“哼。”我冷冷的一声就独自滑下去了，爸爸已经开始冲击顶峰，我滑呀滑，滑的速度却越来越快，土从我的身边蹭蹭划过，我有点控制不住我的速度，我朝下一望几十米的高度让我失魂落魄、魂不守舍。突然我的脚下出现几块石头，我飞快地用尽全力抓住它，可没想到几块小石头居然也被我掰出了土里，虽然如此但也一定的减少了我下滑的速度。于是我又顺手抓住了几个草根，终于停止下滑了。我长出一口气，用奶奶的话就是少活十年，休……
到了山脚下，我一看爸爸已经在山顶向我招手呢！我一看气不打一处来，但他在那么上面我又拿他没办法，只好等他下来再“训”他。临走之前我又看了一下这座山，却发现这座山与宝石山是两个性格完全不同的山。宝石山，她似乎是一个温柔的少女，轻盈、美丽，周围莺莺燕燕、桃红柳绿，还有阵阵微风袭来游客那就舒服了，而这座山则像一个放纵的野孩子，野蛮、大胆，干燥的黄土、咯人的脚的石头，有时候还跑过一只野兔虽然不是赏心悦目，但却别有一番风味，再说有时间爬爬这种山还锻炼身体呢。两种山都十分有特色平分秋色，祖国的大好河山我的认识实在太少了，我以后要见多识广，多多益善！
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