时令似流淌着的溪泉，川流不息地朝海的方向奔腾而去；世间恰似一幅七彩的图画，涂描着五颜六色的色调；空气恍若一年的春夏秋冬，季节的交替不断地变幻着，于不同季候里散发出不同的味道来；炫彩的记忆如今仿佛一汪清澈的海水，鲜亮于回忆里的清晰回眸。
岁月无痕，当我蓦然回首，翻阅着自己的繁杂心灵，总有一段段记忆在生命中留下深深的痕迹，无法忘却，每当我们拾起它时，心里总涌动着一丝久违的冲动，这便是感动。
感动无处不在。曾经街头，有一个小女孩守在一棵树下久久不肯离去，原来她在等待秋天最后一片树叶落下，孩子的心是纯真可爱的，她会为一个平凡的更替而感动。
然而，多日的匆匆中，多数人因为生活磨砺而变得粗糙，而渐渐冷漠，并也不愿停下脚步去倾听心灵的跫音，也就更不愿去回味那感动带给心灵的慰藉。曾经有段时间，我似乎也忘记了感动的滋味。
曾经朋友那纯朴的慰问，让我疲惫的心感受到温暖，让我冷漠的心逐渐融化；每当我怕遇到不顺心的事，心情变得忧郁、沉闷，甚至不禁落泪，朋友的话语总是最好的一剂良药。
那一瞬间，我落泪了，被朋友朴实的语言感动了。随后我也尝试着改变自己，并且也尝试着去关怀别人，或许这只是一个眼神，或许那只是一句话，但他人却可以从我这里获得了安慰，从我这里得到了真挚的关怀，赠予我感激的微笑。那一刹那，我明白了，慰问与真情是可以相互传递的。
感动是什么？一千个人可能就会有一千个答案。但时，无论是谁的回答，这都无法对一个并无感情的人说感动的意义何在。我明白：感动不是用来说的，而是用心来品的。
感动不是单纯落泪，不是肤浅感时伤怀，而是一种内心的真情真意，是人与人之间心灵语言上的共鸣。
在生命的长河中，不，人生短暂，但每时每刻都有感动存在。
父母慈爱的目光，与他们一天一天憔悴的脸庞是我一生一世的感动；朋友的信笺，一张祝福的贺卡是温暖心灵的感动；口渴了，同学帮我倒一杯水，这是无谓的感动；劳累了，相互之间捶捶背，这是无边的感动；夕阳中，看着一对白发苍苍的夫妻相互搀扶着走向前方的彼岸，这也是感动……
或许，感动就只是是夏日一缕凉爽的清风，只是冬日里一轮暖暖的太阳，是沁人心脾的甘泉，是芳香四溢的一杯热茶……拥有了感动，我们的心开始变得明亮、宽敞、纯净。
蓦然，往事历历，有些事注定会被时间和历史铭记；有些人却用奋起的行动记载着我们这个团队的精神，那是见证团队力量和团队速度的精神，那是凝聚团队信心和团队宣言的力量！
行万里路、交天下友，远胜于埋头书卷。
当我踏上人生奋进的旅程，蓦然回首，我会由衷感到宝贵的友谊恰似那枝叶茂的常青树，岁岁更新，犹如滚滚的长江水……那些事，令人鼓舞，催人奋进；那些人，可歌可泣，可敬可佩。
感动，你就住在我心底。
有多少悲壮激烈，就有多少感动；有多少梦想期望，就有多少光荣，一次次的感动无不铭记在服务人的心里，写进了服务社的历史画卷。
感动如海，你我通行，用感动编制成爱的话卷，是天边的云，是身边的天，有感动，信感动。
生命的骤然飘逝。
生活的瞬间脱轨。
平淡的一切。
正常中的变异。
被救与救人。
任何人都在被强烈感动震撼的灵魂同时为思想理念的起始起又开始新思虑生活、思索人之间有好关系的完美结构。
世风中，爱与感动是信念；人海茫茫，此乃轻舟！
感动，纷飞的里程，异常的感动，组成了流逝岁月中的无限思恋，淡泊明丽地印记于我的脑海深处，真挚地贮存于我的那片心海，时段、场合，暖情放映，回忆掀起了记忆无味的那一缕，爱走着每个人心灵路程的边缘，铺设着岁月、如歌……
回想幼年时的点点滴滴，艰难，这一路，太多的感恩，太多的酸楚，却始终羞于表达，我想诠释！
我的热，我的韧，我的魅，享受着，感染着，分享着。帆是何？舵是何？我虽身无彩凤，但我愿意去勾勒我的那一片蓝天。
遥望未来，有何意气？激情？并进？相依？信任？支持？
风雨兼程的路有何不能走？又何不一起披荆斩棘；飓风大浪，又何不一起携手承当。
忆往昔……
浙江宁波海曙区孙文英小学604六年级:吕怡璇
关于感动的作文：绽放的冰花心中突然有个念头，想看看冰冰的笑脸，在印象中，我还没见她笑过。我已观察她很久了，她总是少言寡欢的样子，满脸的苦大仇深，又像每个人都欠她二分钱似的。
我利用当数学课代表之便，悄悄地在她作业本上画了一张笑脸，发作业本时，偷偷地观察她的一举一动。和以前没多大区别，她面无表情地打开作业本，连愣都没打就毅然摸起橡皮三下五除二将我的杰作擦了去，似乎对这样的恶作剧不以为然。第二天，我又画了一个更大的笑脸，她仍然不亢不卑的擦掉，什么也不说。
面对她的冷漠我反而来了兴趣，决定和她玩下去。就这样我画她擦，直到我画了第n个笑脸后，她终于有了回音，在作业本上重重地打个“？”，力透纸背，愤慨之情不言而喻。
她毕竟有了反应，不管是不屑、拒绝甚至气愤，对我来说却是件值得高兴的事，从此我改“送”玫瑰。开始是一支，后来两支、三支……反正不要钱，仅多费点工夫罢了。
又是第n束玫瑰后，她终于沉不住气，在作业本上写道：“你到底想干什么？”我回敬道：“只想看看你的微笑。”“成绩这么差，哭还来不及呢。”“功到自然成。”我发现她果然比以前用功了。
教数学的海老师刚分配来，比我们大不了几岁，个头不高长相也不咋地，但待人挺好，业务水平也高，又能活跃课堂气氛，我们都喜欢听他的课。这时，我突然发现冰冰举起手来，真是太阳从西边出来了。冰冰平时的学习成绩只能算中等，属于老师不闻不问自生自灭的那类学生，平时别说举手发言，即使点名提问也是一问摇头三不知。大概海老师也感到意外，他高兴地点了她的名。冰冰扭扭捏捏地站起来，满脸通红，头微微低着，声音比蚊子叫声大不了多少。海老师快步走下讲台来到她课桌旁，微笑着说：“很好，继续说下去。”我不敢保证海老师听清了，他却赞许地点点头，高兴地说：“回答得很好，请坐下，希望下次发言声音稍微大点。”
就在这时，我突然发现冰冰笑了，怯怯羞羞的，如一株绽放的含羞草。她终于笑了，原来笑起来很美的。
第二天，我在她作业本上写道：你的表现很出色，你的笑容真美，请继续发扬。此时，我俩已习惯在作业本上交流，她写我擦，我写她擦，尽管有时只一个图画或只言片语甚至仅一个符号，却舒心得很。而冰冰的变化越来越大，不光数学课举手发言了，其他科她也经常主动举手，她的笑容也在增多。
冰川终于融化了。眼见要毕业了，我们将跨出校园门槛各奔西东，也许今生今世再也没有相见的机会，毕竟天下无不散的筵席。现在我们唯一能做的只能相互赠送纪念礼品，希望小小的礼品能使我们的友谊天长地久永葆常青。
我一下子买了五十本精美的日记本，花了三天课外时间，根据每个同学的性格爱好学习成绩认认真真地在每个本子上写下自己的心声。在给冰冰的日记本的首页我是这样写的：
我虔诚地跪在佛的脚下：您赐予我这么多好同学，我担心若干年后不能全部记住他们，请告诉我该怎么办。佛说：孩子，你只需记住冰冰的笑容就行了，里面有五十一道阳光。
于是你的每一次笑容都已烙上我的心坎。
离校的前一天晚上，班里自发举行了一场别开生面的毕业赠礼晚会。晚会进入高潮的时候，文艺委员宣布赠礼开始。在热情奔放的音乐声中，我第一个站起来把五十本日记本连同五十份祝福一一赠送到每个同学手中，同时也高高兴兴地收藏了五十份“谢谢”。
轮到冰冰，她走到讲台上面对台下深深地鞠了一躬，然后才开始赠发纪念品。来到我课桌旁时，她微笑地看着我，抽出一本日记本，递给的却是我的同桌，没有我的。
她居然没有给我准备礼品，对我来说，这是件很丢人的事，我趴在桌上一动不动。她也太大意了！但尽管如此，叫我这张脸今晚往哪放？正在我胡思乱想之际，她已返回到我身旁，声音清甜地说：“请站起来接受我的赠礼，好吗？”在她牵引下我机械地站起来，还没等我反应过来，她突然给我一个热情的拥抱：“衷心地祝福你一生平安，佛说我俩还会见面的！”抬头观瞧，她早已泪流满面，笑靥如花。
教室里顿时掌声雷动，之后，同学们情不自禁地拥抱一团，祝福声再度响成一片。
五年级:472672619
关于感动的作文：父亲的心我很敬仰我的父亲，尽管他其貌不扬，过着平凡的生活，只有微薄的工资养着他和爷爷奶奶，言行也并不高尚，但他在我的心中却是耀耀发光的，是高大而强壮的。
父亲的背影，在一般人看来也许只是一个普通男人的微驼而沧桑，而它却承载了我无数的幻想与希望，运送了我成长的记忆。
父母离异，我一直随母亲生活，只在暑假等长假才到父亲处过一些日子，陪陪渐老的父亲，照顾曾经对我百般呵护，现在却双双痴傻的爷爷奶奶。
父亲是命苦啊，以优异的成绩进入大学的竞争队伍，却因穷困被嘲笑而崩溃，开始自暴自弃，渐渐离预想的生活远去。大二退学后，他进入社会闯荡，却因档案上的记过印记屡屡碰壁。终于有一家同样穷困潦倒的小企业公司接纳了他，但就在他发奋工作、重新夺回自己正常生活的权利时，却因“潜规则”的挤兑从事业的巅峰跌入了沾满不公正的深渊。为了混口饭，他又不得不向强权低下头，从此彻底压抑了自己的能力。
痛苦的经历，使得父亲更加成熟。他投入了书堆，在文字与艺术中寻找宁静。知识与气质的飞速飙升，迷倒了一位懵懵懂懂的年轻姑娘。他们恋爱，结婚，过上了正常的快乐生活。几年后，他们有了我，他们把全部的心血倒在我身上。但似乎父亲的一生注定了布满坎坷与不平，我六岁那年，母亲嫌弃父亲的平凡，任由父亲苦苦哀求，也毅然迈出了家的门槛。母亲这样消失了几个月，再回来时，身边多了个陌生的男人。他们拉着我走了，不懂事的我只是疑惑的望着父亲的泪眼。当我进了洋气的小轿车，意识到父亲远去了，再哭再闹都来不及了。
我在更优环境下得到了很好的教育，但我却一直感到心里缺了什么东西，总是那么不安，那么优柔。我认为我是缺少了坚强的依靠，但我从那个男人那里，却得不到这种感觉。我也和同学们一样盼望暑假，但我盼望的原因却是想要见到父亲。我对那个相比较而言很寒酸的小“窝”充满了向往，对那个穷苦的落魄老男人充满希望。我渴望见到他，渴望那种心里一下没有了空洞的温馨感。
就这样，我进入了见到父亲的欢乐。在父亲面前，我对更好生活的向往一下全都没了，因为那里，才是我真正渴望的家。父亲爱与我谈老子的《道德经》，而尤为偏爱谈“道可道，非常道”，我们每天都要进行一段这样的对白：父：“荟荟，‘道可道，非常道’你理解了没啊？”我：“嗯，指的是能用言语表的的道理都不是最高尚的道理。”现在再想，父亲如此偏爱这句话，是不是因为他的道路上有太多无法表达的辛酸与坎坷呢？
暑假我去了父亲处，课外班的日程全都由父亲骑自行车带我去。自行车——这种母亲一向认为低贱的人乘的交通工具，我却对它有着浓厚的感情。原因呢，只是因为父亲用他带我去上课而已，对，就是这样，我就是如此的珍惜与父亲的每一个回忆。上课的路上，我搂着父亲的腰，崇敬地望着他坚实的背影与刺出的白头发。父亲因用力而一下下抖动的肩膀，在我看来，是伟大的人做的努力拼搏。路上，我们一直在温暖或寒冷的风中大声说着话，这，是我们最快乐的时光。
现在呢，父亲已经几乎和爷爷奶奶一样了，他们都已经请了保姆照顾，已经无法自理了。但我那亲爱的父亲呀，仍旧记得盼望假期，每天不停地问保姆还有多少天放假。当我终于来了，父亲便急不可耐的要从轮椅上站起来，向我扑来，我便忙不送的搂住父亲。而父亲与我见面说的第一句话呀，永远都是：“荟荟，‘道可道……”而我，也永远笑着回答“嗯，记得呀，是说能用言语……”其实，我对它的理解已经升华了，是说最伟大的爱的感情呀，是说不出来的。
而父亲还是那么喜欢骑自行车带着我。可现在，已经是该我带父亲了呀。没办法，我给父亲用的大自行车在前面多装了一个坐筐和一副不吃力的小脚蹬，出去时，就让父亲坐在坐筐上，踩着小脚蹬，模拟骑车。我就坐在后面的座上，握着父亲的手掌控方向。父亲还是不停地说话，就说古诗的深意和伟人的伟绩，当然，偶尔，“荟荟，‘道可道……”路上的行人见了，都会向我们笑笑。这时，我便会说：“爸爸，你看，大家都被吸引了呀。”
最伟大的爱的感情呀，是说不出来的。
六年级：潘荟泽
指导教师：穆瑾
河北唐山路北区唐山市第三十中学六年级:潘荟泽