“衣”由心生
尊敬的周校长：
展信佳!
回想一下，这是我第一次给您写信，许久未写信，竟有些难以下笔，不知所措。周一看到您写给教师的信，咋见标题“你会穿衣服吗?”，我一惊：校长对教育教学和教学管理颇有建树，大家有目共睹，可您啥时间对穿衣打扮也有研究了?心里不禁赞叹校长您学识渊博!带着好奇和疑问，我读完了全文，原来您不是谈如何穿衣搭配，而是谈教师的着装与内心状态，与时尚无关，与人的心理有关。
我很赞同您信中的观点：一个在穿着上给人感觉有精神的人，工作上一定有精气神;一个在穿着上给人感觉慵懒的人，工作上可能会精气神不足。纵观各行各业的面试，面试的人都有共识——身着正装参加，为的是给考官留下自己最有精神的一面，白衬衫配西裤，加黑皮鞋，再没颜值的人穿着这身搭配，也会给人眼前一亮的感觉，这就是衣着的魅力所在。记得我同学在参加公务员面试的时候，她回来告诉我，对手中有位女生，穿着随意来面试，还发着传单，明显没有面试的样子，直接少了一位对手，她很开心。在面试中，人们从着装上就能一眼看出对方的心理状态，没有穿正装来面试的肯定是来打酱油的，那么自己在面试中就会更有优势，自信心增长不少。
一个人的穿衣风格可以看出他的品味，他的衣着也可以反射他的内心世界。每天上班衣着得体大方、容光焕发的人，他一定对自己充满自信，对工作充满热情，积极投身于忙碌的工作之中;而每天上班衣着随意休闲、憔悴慵懒的人，他工作的积极性肯定不高，或许他觉得自己无法胜任这项工作，又无力改变现状，消极怠工，也许不久他就会离职。作为人民教师，每天的工作与儿童相关，教师是儿童效法的榜样，教师的言行举止、衣着打扮孩子们尽收眼底，教师播种什么，孩子们就会收获什么。
试想：一位老师教育孩子们要衣着整洁、勤洗、勤换，养成良好的卫生习惯，而自己时常衣衫破旧、蓬头垢面来上课，这教育效果可想而知，没有榜样就不会有效果。假如教师播种的是“衣着邋遢随意”，孩子们就会收获“松散懒惰”;教师播种的是“态度消极厌世”，孩子们就会收获“被动厌学”;反之，教师播种的是“衣着优雅得体”，孩子们就会收获“整洁文明”;教师播种的是“态度乐观积极”，孩子们就会收获“勤劳上进”。
教师的言传身教关系着孩童三观的建构与发展，既然会穿衣服对教师如此重要，我们该怎么努力改变呢?个人认为，会穿衣服不是指衣着时尚有范儿，对于教师而言，应该是衣着得体大方，内敛又不失优雅，潜移默化地感染孩子们，让他们明白这才是人民教师应有的风采。穿衣服是表层的现象，而选择衣服的过程是深层的心态问题，我觉得想变得会穿衣服，应该先调整自我，从摆正自己的心态开始。“衣”由心生，时刻提醒自己，努力在工作中成为给人感觉有精神的人!
祝您工作顺利，万事如意!
张跃
20xx.10.18