关于沁园春的范文

九年级语文上册《沁园春雪》教案篇1教学目的：1.了解词的内容，理解词的内涵。2.领会词人的伟大胸襟、坚定的信念，赞美祖国壮丽河山和无产阶级革命英雄主义的感情。教学重点：词的思想内容、精妙的语言教学难点：词的意境的理...

《沁园春雪》课后反思篇1《沁园春·雪》这一课我安排了两个课时，虽然上课的整个过程比较流畅，学生的学习情绪也比较高涨，但反思整个教学过程，还是发现了较多问题。值得肯定的地方：1、问题设计遵循了整体把握文本的原...

沁园春雪教学反思篇1传统的诗词教学教师的讲授有余，学生的活动不足;理解、分析内容和含义等逻辑思维有余，而体味、感悟意境等形象思维不足。教学这首《沁园春雪》时，我想尝试改变这两点。首先是设计、组织形式多样的有吸...

沁园春·国庆文/毛泽东龙跃甲子，鸽翱晴空，凤舞九天。昔关河黍离，列强逐鹿;神州放眼，一鹤冲天。重振社稷，举中流誓，今看东方盛世还。黄河血，慨仁人志士，魂祭新篇。华夏意气峥嵘，傲五湖四海锦绣满。壮三山五岳，叠古风姿;九...

编者按：嘉峪关是我国长城的一个奇观，也号称天下第一雄关，下面我们一起来欣赏写我国景物的现代诗吧。沁园春.嘉峪关嘉峪关，关关通丝绸，雄关漫道遥望川。连长城，城城廓廓守咽喉，山山关关，峪峪红丹。国之兴旺，翻天覆地垦域广，指点...

沁园春雪教学反思篇1传统的诗词教学教师的讲授有余，学生的活动不足;理解、分析内容和含义等逻辑思维有余，而体味、感悟意境等形象思维不足。教学这首《沁园春雪》时，我想尝试改变这两点。首先是设计、组织形式多样的有吸...

九年级语文上册《沁园春雪》教案篇1教学目标1、有感情的诵读诗词，感受诗词的思想感情。2、走进诗词意境，感受词人的伟大抱负和坚定信念。3、培养学生[此文转于斐斐课件园]阅读才欣赏诗词的能力，从中接受美的熏陶。教学重...

当年，毛泽东飞赴重庆举行国共谈判时，发表了他的词《沁园春雪》，王者之气震惊世界，从气势上精神上首先就压倒了蒋介石，打败了国民党。请欣赏庞淑华演唱的女声独唱：《沁园春雪》《沁园春雪》歌词北国风光，千里冰封，万里雪飘。望...

沁园春·"七一"献词（墙报稿）一九七六年举目神州，千山竞翠，万水争流。望江南塞北，春风扬柳；东海西域，一片锦绣，钢花放彩，石油飘香，虎头山下庆丰收。人八亿，正意气奋发，共铸金瓯！五十五年功业，却胜过亘古数千秋。忆昔时岁月，不堪回首：雾...

编者按：新年的鞭炮已经响起，新年的锣鼓已经敲响，在新的一年里，亲朋久别重逢，情深意浓味无穷。斗转星移，岁月逐尘，光阴追梦。喜红梅傲雪，暗香疏影，苍松笑寒，栉雨沐风。敲锣打鼓，辞旧迎新，礼炮滚滚啸长空。金鸡去，把酒赴征程，劲竹蕴胸...

沁园春·"七一"献词（墙报稿）一九七六年举目神州，千山竞翠，万水争流。望江南塞北，春风扬柳；东海西域，一片锦绣，钢花放彩，石油飘香，虎头山下庆丰收。人八亿，正意气奋发，共铸金瓯！五十五年功业，却胜过亘古数千秋。忆昔时岁月，不堪回首：雾...

华夏文明，重教兴科，扫尽野蛮。任笔行山水，板连天地；鞭挥日月，规尺方圆。蓝注红批，青丝银鬓，叶茂果熟枝落残。鞠躬瘁，尽一生心血，青胜于蓝。树人端品为先。桃李下、成蹊自不言。赞通今博古，渊深似海；培桃育李，恩重如山。校苑人生，阳...

国庆节手抄报诗歌：沁园春·国庆沁园春·国庆万里晴空，壮丽山河，赤旗飘扬。看九州方圆，普天同庆;江河歌唱，遍地流芳。社会稳定，人民幸福，改革开放谱新章。新中国，如世界巨龙，屹立东方。今朝如此辉煌，赖党政国策指方...

沁园春雪反思总结篇11、问题设计遵循了整体把握文本的原则，力图使学生经历从整体到局部的阅读过程。提问切中了作品的要害，能牵一发而动全身，且具有清晰的层次感。上阕围绕为什么写景产生了壮美的效果一问展开，下阕则以对...

祖国河山，东起乌苏，喜马峰高。望辽阔草原，南沙群岛。长江无际，黄河浪滔。三山五岳，古今文明，令华厦子孙骄傲。回首处，看珠穆朗玛，独领风骚。江山如此多娇，唤中华儿女梦牵绕。忆往昔战乱，外敌侵犯，国破民殇，百姓煎熬。有朝一日，人民...

沁园春雪反思总结篇11、除了朗读、模仿教师的范读，学生的活动主要是停留在思考回答教师提问的层面上。不能说这种活动完全是非自主的，但至少提出问题阶段的活动是非自主的。依据平时的教学实践，我也几乎认定学生可能提出...

《沁园春•长沙》一词，通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆。下面本站小编分享了《沁园春长沙》诗歌朗诵技巧，一起来了解吧!《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。这前三句应...

《沁园春·雪》反思篇1上《沁园春·雪》这课时，我有点儿心虚，因为有一个问题直到要上讲台了我也还没有十足的把握。教参上倒是讲得振振有辞，但我觉得只是凌空蹈虚老调重谈。而我自己已经有的一点儿领悟又很怪诞另...

沁园春雪教学反思篇1传统的诗词教学教师的讲授有余，学生的活动不足;理解、分析内容和含义等逻辑思维有余，而体味、感悟意境等形象思维不足。教学这首《沁园春雪》时，我想尝试改变这两点。首先是设计、组织形式多样的有吸...

《沁园春雪》课后反思篇1在这节课的教学中我想通过诵读入手让学生在吟诵之中自己领会诗词那种激昂、豪迈的情感并能通过多次朗诵用抑扬顿挫的语言表达到位本词所蕴含的感情。于是在课堂的不同环节安排了五次诵读，分别...

沁园春雪反思总结篇11、除了朗读、模仿教师的范读，学生的活动主要是停留在思考回答教师提问的层面上。不能说这种活动完全是非自主的，但至少提出问题阶段的活动是非自主的。依据平时的教学实践，我也几乎认定学生可能提出...

沁园春雪反思篇1上《沁园春·雪》这课时，我有点儿心虚，因为有一个问题直到要上讲台了我也还没有十足的把握。教参上倒是讲得振振有辞，但我觉得只是凌空蹈虚老调重谈。而我自己已经有的一点儿领悟又很怪诞另类不符...

本站：四月芳菲，春意盎然，又是一年春草绿，正是采风踏青时。下面我们一起看看这篇《沁州采风行》。正如《尚书·大传》曰：春，出也，万物之出也。于是，受文友王著、张怀堂邀约，云水群很快达成这次春季采风之行，时间：丁酉暮春，地...

本站：文章以仿古文的形式记录了沁州旅游的过程，别出心裁令人印象深刻，下面我们一起看看这篇《沁州游记》。欣闻沁州莲开，又蒙文友相邀，诗友十数人不负前约，由黎都驱车而行。太行之巅，晋人不辞愚公移山之苦，天堑已通途。夏木苍...

本站：五月的沁州钟灵毓秀，作者用诗歌的形式表达了对沁州的热爱，下面我们一起看看这篇《五月的沁州》。水城人启动了狂欢的按钮节日盛宴吸引着四海宾客曲艺之乡敞开胸怀邀您畅游观西湖美景赏北海风韵清凌凌的湖水把您的倩...