严格依据《内蒙古自治区关于开展“两基”巩固提高工作先进县督导评估和“双高普九”督导评估的通知（内政教督【2010】7号），遵照敖汉旗人民政府督导室下发的关于“两基”巩固提高和“双高普九”督导评估工作的文件指示精神，按照教育局和金厂沟梁中心校关于“素质教育”的实施要求，我校在素质教育工作中本着“牢固基础，创建特色，提升师生素养”的原则，力争将各项指标得以稳步发展，实现达标。现将此项工作向各级领导做如下汇报：
一、建立健全组织机构。
为了加强学校素质教育工作，使“素质教育”中的b级指标中的“教育发展环境建设、健全管理机制、提升教研能力、德育工作、校园文化建设、学校管理制度建设、学校安全工作、办学行为”工作得到有序、有效、有益地实施，我校分别成立了以校长为组长，以业务校长、德育校长为副组长，以教导处、政教处、安监办为成员的学校素质教育实施领导小组，制定了各相关制度，以此调控素质教育工作全程的组织、实施、监控、评价流程。
二、科学实施常规工作。
严格遵照上级素质教育工作精神，科学遵循素质教育规律，正确把握素质教育理念，辩证分析我校素质教育实情，我们在常规工作中：从“备讲批辅考”到“学思创改导”的延伸，从课内学习到课外活动的发展，从能力提升到素养发展的融合，从教学研究到课程反思的统一，从基础训练测试到个性特长展示，从“毕业成绩、行为规范、体育健康、视力检测”到教育质量汇总，从体卫艺工作到“33211”工程，从课程语言到语言规范化工作，从学生学业评价到综合素养评价，从个性发展轨迹到全面成长记录。各项常规工作扎实活泼，做到“十性”，即“教师进步的专业性，学生发展的全面性，方案规划的合理性、计划制定的科学性、落实执行的及时性，实施过程的务实性，达成目标的一致性，运作反思的客观性，教师合作的统一性，操作流程的痕迹性”。
三、创新发展形成合力。
（一）、大力促进电化教学工作的发展。我校是一所镇级初中，近几年来的教学成绩在全旗乡镇初中中名列前茅，电化教学的实施、开展，现代远程教育设备的安装、开通，更是如虎添翼，全校教师“学电教，使用电教”，“习远教，操作远教”的现象已蔚然成风。自89年始，我校电化教学工作逐渐显现了一个有计划、有步骤、有规模、有成效的良好运作态势。
第一、领导高度重视，充实电教设备。
1989年5月，我校在原有几台录音机的基础上，匹配了6台幻灯机、一台手动投影仪，开创了金厂沟梁总校电化教学的先河，广大教师开始认识电教媒体，运用电教手段辅助教学，有力地促进了教育教学的发展，这是我校电化教学的“幼儿期”。XX年3月——XX年9月，在教育局领导的扶持下，我校增加了电教设备的投入，相继建设了模式一、模式二项目，建立了一个微机室，从此，学生可以接触电脑，操作键盘，实现了教学由教师单一执机向师生共同上机的初步转变，使我校的电化教学工作发展到了“少儿期”。现代远程教育资源服务是教育部为配合现代远程教育扶贫工程而设立的服务项目；是党中央国务院贯彻落实“三个代表”、“科学发展观”重要思想及实施“科教兴国”伟大战略的重要举措；是深化教育改革，促进优质教育资源共享的伟大工程。XX年年12月，在上级领导的悉心关怀和大力支持下，我校成功申报为现代远程教育“模式三”项目学校，先后建成了计算机教室2间，学生机60台；多媒体教室1间，设吊顶投影仪1架、视频展示台一张、大屏幕电视机3台、dvd播放机1台、音响供放1套、卫星资源接收设备一套。现在，信息技术设备和远程教育设备工作正常，能接收远程教育ip资源及相关资源，我校的电化教学已经跨入了“青年期”，状况良好，形势喜人。
第二、制度齐全完善，实施科学管理。
1、成立电化教学组织。我们深知电化教学项目投资大，技术性高，专业性强，为了使远程教育设备“模式三”能在我校得到充分利用，使我校师生能够享用优质资源进行教育、学习的互补，从而整体提高教育教学水平，真正做到“树立新形象，建设新金中，办好人民满意的学校”。为此，学校专门成立了电化教学领导组织、远程教育领导组织，以校长任组长，业务校长、教导主任为副组长，年级主任、教研组长、信息技术教师为成员的远程教育领导小组，加强领导和管理，做到专人负责，专人实施，保证了电化教学正常开展及现代远程教育设备的顺利安装、正常运行。
2、加强远教应用管理。学校在电化教学管理制度的基础上制定了远程教育相关的制度：《执机人员职责》、《现代远程教育设备管理制度》、《远教（接收）机房管理制度》、《现代远程教育资源使用登记制度》、《现代远程教育项目管理服务制度》、《远教资源接收、下载制度》、《计算机教室管理制度》、《多媒体教室管理制度》、《教育资源接收及使用管理制度》、《远程教育设备维护、保养制度》、《机房安全保全管理制度》，保障了教师及时、有效的使用远程教育资源。
3、建立远程教育教研组。依据 2010年3月28日旗教育局下发的《敖汉旗现代远程教育设备及资源管理使用的规定》通知精神，结合学校实际，由教导处牵头，制定了《金厂沟梁中学现代远程教育设备、教学资源使用实施计划》，由教研组长具体负责组织、监督本组教师的电化教学工作。
4、配备专职电教管理员。我校选派两名政治觉悟高，执机技术强的业务骨干参加了自治区现代远程资源应用培训，取得了合格证书，具备了电化教学及远程教育管理员技术要求，分别管理远程教育和信息技术教学。
第三、建设电教信息，集纳教学资源。
1、管理员坚持每天及时准确地接收远教ip资源
2、卫星资源均能通过网上邻居共享，教师能随时进行浏览、下载，并快捷传达全体教师，便于教师学习。
3、及时将各学科示范课、同步课堂等优秀课件，以及学习资料、综合信息等相关资源整理并光盘备份，方便保存与借阅。
第四、应用教育资源，提高教学质量。
1、覆盖教学资源网络。校长室、副校长室、教导处分别配置计算机1台；达到了校长室、教导处、多媒体教室、电子备课室联通internet，形成了三级管理，真正做到了“网络相连、资源互访”。
2、强化执机培训工作。在教师校本培训中，我们在XX年年暑期里组织全体教师参加了现代远程教育、信息技术的培训学习，培训有计划、有步骤，抓得实、见成效。2010年二月份我校对全体教师进行了多媒体教室的使用，课件制作，因特网资源，远程教育资源查找、下载的培训，建立了教师校本培训档案。通过培训，全体专任教师都能熟练地搜索、下载因特网、远程教育网里的教育资源，科学地制作课件，并正确使用多媒体进行课堂教学。
3、务实监控信息教学。
学校将信息技术课编进课程表，纳入常规教学，从初一到初三，每班每周设置一节信息技术课，实现了必修课与选修课开足开齐的目标。学校选派两名专职教师进行授课，要求教师密切关注学生发展状况，合理选择信息技术教学原则，科学制定学生上机阶段发展目标，有效把握新课程理念，钻研教材，悉心备课。课堂教学中，教师构建和谐氛围，规范演示，及时反馈，细心记录；引导学生执机正确，操作规范，质疑问难，合作交流，敢于探究。学校要求教师上课做到“一候三不”，即上课时间上要候课，教学课时上不送课，教学内容上不落课，教学时值上不拖课。每学期期末，教导处对信息技术教学与其他课程一样，统一组织检测，作为评估、衡量信息技术教师教学质量的一项指标，并与平时性的信息技术教学检测结合起来，与其他专任教师同等对待，全方位的考核信息技术教学。每学年的初三毕业班分流后，学校设置专职信息技术教师，强化对职教班的信息技术教学，从而为职教中心、现代职业技术学校输送了一批批信息技术具有初级水准的学子，更为职业技术学校奠定了坚实的基石。这样，我校保证了信息技术教学的常规性、有序性、规范性、激励性和实效性。
由教导处把关，做好学科教师使用远教资源的要求与检查，引导教师选用优质的远程教育资源备课，实施教师在多媒体教室上课采取申请制。“模式三”项目建立后，坚实的教学硬件设施为教师们开展教学，研究教学和深化教学奠定了基石。学校认真贯彻教育局和中心校下发的关于电化教学的各项指标，结合我校实际，制定了一套行之有效的电化教学策略及目标达成方案，实现学校教学领导小组制定的每学期专任教师上足多媒体教学课时的常规任务，并纳入教师的考核项目之中。
坚冰已破，航船开通。教导处，年级组、教研组和专任教师组成了一支电化教学工程大军，四路进军，各课程突击，向电化教学要成效，向现代教育获技术，向教学效益争质量。从必修课到选修课，从常规课到教研课，从公共课程到校本课程，教师们把握脉搏，研行修为，敢于突破，勇于创新，精心备课，优化教学内容，调节教学结构，制定教学策略，下载教学资源，制作教学课件，匹配教学设备。他们正为我校的教育教学演唱着一曲“电化教学之歌”。
4、整合教育科研活动。远程教育设备“模式三”的安装，为学校的教育科研工作上升一个台阶提供了新的契机。学校充分利用教育资源，进行教研活动，在保证设备正常有序地接收到中央电教馆卫星教育资源的前提下，学校围绕教育资源有序开展了各种教研活动。定期组织教师和学生收看教育节目，做到“五性”，即学习内容随机性；学习形式多样性；学习时间确定性；学习地点固定性；学习结果痕迹性。同时，组织教师利用教育资源开展了教学研究活动，特别是“9.15”、“3.15”教研开放周里，教师品尝到了多媒体教学的甘霖。
通过以上活动的实施，全体师生受益匪浅： 1、广大教师尝到了现代教育技术，特别是卫星资源给课堂教学带来了无限活力；2、教师的教学方法、备课形式、教学方式、计算机使用技能都得到了明显的改变； 3、信息技术的教学，学生初步掌握了信息知识与技能，认识到信息技术在未来社会的功能与意义；4、随着远程教育资源的应用，学生可以观看特级教师的讲课，正改变着学生的思维方式和学习方式； 5、远程教育资源将逐步变成知识传播源，成为学生发展、教师成长的中心。6、教师通过利用远程教育资源，极大地提高了课堂教学效率，促进了学校整体教学质量的提高，提升了我校整体办学的品位。
（二）实验教学工作有条不紊。
1、日常教学扎实活泼。针对上级教育局及实验教学部门的教学精神，结合我校实验教学实际，紧扣新课标理念，担任物理、化学课程的教师基本上实现了演示实验、分组实验要求开足开齐开全的教学目标，生物实验教学在具备现有实验条件的基础上有所突破，常规课上及时有演示，分组课上快捷有操作，客观与直观中既强化了学生的知识与能力，又内化了教师的意识与素养。
2、奉献之花处处绽放。教师们克服了实验仪器、实验药品所带来的腐蚀性、辐射性，他们毫无怨言，孤独承受，取药品，拿仪器，做演示，搞实验，写报告，填名单，日复一日，年复一年，令人感慨，使人赞叹。实验教师自制柜厨，填写标签，归档仪器，常抓不懈！
3、升学加试成绩斐然。三年来，每学年的下学期初，教导处统一安排下，在初三年级组和初三班主任老师的精心配合下，由理化生教师和实验员组织，利用每周二——周四最后一节课，对毕业班学生提前训练，巩固实验能力。初三毕业生加试期间，我们思想统一，步调和谐，目标一致，从测前训练到正式迎检，连续作战。实验测试成绩都得到了测试教师的高度赞扬。
我校的电化教学、实验教学多次被教育局评为先进单位。
三、教研提升专业发展
（一）开展3.15教学开放周
此学期的活动共分为四个模块：分别是主题班团会活动、学生成果展示活动、课堂开放活动以及三卷研讨和校本课题研究活动。在以上活动中，学生参与活动，做活动的主人，在活动中接受教育，学生的综合素养明显提升。家长进课堂，通过活动，真正把学校、家长、教师、学生联系起来，加强了了解认识，增进了感情，提高了教学质量，鼓舞了人心。成果展示活动，使学生的个性、特长得以发展、发挥，让家长了解孩子的个性和特长，增强了家长与学生之间的沟通。在三卷研讨中，家长、学生、教师都积极参与，增加了兴趣取得了实效。开展以校本课题——留守儿童活动中，使留守儿童有了家的感觉，有了亲人般的呵护，温暖流心田，使他们能健康成长拥有了物质和精神的良好保障。
（二）教师教学技能大比赛
由我校组织召开，中心校领导参与的“同学科共同上同一节内容的课”活动中，教师们各展特色课堂技巧，活生生的展现不同的教学风格和特色，教师们的教学水平、技能得以综合展示和提高，整体上提高了我校的课堂教学水平。
四、德育美化育人环境
1、为形成全面育人环境，做到人人都是德育工作者，继续加强和完善德育导师制。
2、为培养学生爱国主义、集体主义观念、弘扬和培育民族精神，我校开展了系列活动，如：清明节扫墓、拔河比赛、爱国歌曲大合唱、爱心捐助、系列主题班会等活动。
3、为培养学生形成良好的行为习惯，树立正确的人生观和世界观，开展了“学见”“学尽”活动，开展了“五个三”和“我与新世纪同行”活动。
4、为抓好学生的常规管理工作，期初制定并实施了常规管理（即7＋4）活动计划。
5、为对青春期的女生给予更多的呵护，帮助女生了解自己，增加快乐、减少烦恼，健康安全的度过青春期，在初三年级女生中开展“自强、自立、自尊、自爱、自律”活动。
6、为建立一个安静和谐的亲子关系，让家庭“小气候”与学校教育密切合作，各班级开展了“感恩教育”主题班会。
五、综合治理保障安全。
按上级主管部门的文件指示精神，在工作中以教育教学为中心，以治安防范为重点，以教育管理为平台，以常规安全教育为措施，全面向师生进行普法宣传，为我校的教育改革和发展营造良好的环境，并为我镇社会治安稳定奠定了基础。
具体工作情况如下：
1、综合治理覆盖全校。
学校的综合治理工作，实行主要领导负责制，校长是综合治理工作的第一责任人。把综合治理工作摆在重要的议事日程，分管主任具体负责，把工作落到实处，做到年初有计划，制定各项规章制度，制定各类突发事件应急预案，成立领导小组。落实治安保卫责任制，层层签订治安保卫责任书，加强“四防”措施，一天一检查，发现隐患及时整改，定期召开综治会议，半年有总结。按时段，各部门及时预警，师生员工加强防范指导，明确防范要求。学校把安全和各项管理共同纳入学校目标管理范畴，安全责任落实到人，落实到每项工作，每个环节。建立起所有工作环节的安全体系，形成人人关心安全的良好氛围。全体师生积极参与综合治理工作，把工作落到位。开学初，学校和治保处（安监办）、政教处、教导处、总务处得责任人，与家长、班主任、任课老师、舍务老师、食堂负责人、门卫、更夫签订责任书，让全校掀起人人抓安全的局面。
2、防范到位，责任到人。
按照“防范严密，控制有力，全面设防”的要求，学校在不同部位上加大了投入，为学校安全稳定奠定了基础。
（1）自我教育行之有效。利用橱窗向学生宣传警示教育标语，在校门口处设有安全出行警示牌等，让学生在课间、来校出校时接受安全教育，提高学生安全意识。
（2）预防措施多位一体。预防方面，防盗设施坚固，安装消防要求，（宿舍防盗窗设有小窗，打开防盗窗上的锁，人员还可从窗上出来）。技防方面，重点部位安装报警器如女生宿舍、微机室、电子备课室等。人防方面，学校加强了布置，分管有副校长、主任、年级主任负责本年级组的学生安全，班主任负责本班学生安全，宿舍、食堂等专人负责，加强门卫、更夫管理。门卫对来校人员严加盘问，绝不允许社会闲散人员进校。
（3）周边环境整治到位。学校得到了镇政府、派出所的大力支持。致使学校周围原有小商贩现在没有了，社会闲散人员原来经常在学校附近闲逛，现没有了，给学校创建了良好的教学环境。学校绝不许农用车、报废车、无牌无证车接学生，学生同接学生的车辆司机签订责任书。
（4）消防安全方法到位。学校在重点部位配齐消防设备和器材。（实验室、各楼层内、微机室、图书室、配备灭火器。每栋宿舍在窃喜 办处配备一铣、一镐、一桶、一灭火器）消防通道及学生紧急疏散通道无障碍物。学校明确要求，电工不定期对电线、电器设备等加强检查，及时更换老化线，杜绝乱拉乱接。燃烧垃圾由专人管理。学生不许在宿舍点蜡，不许在教室插座上插充电设施等。
（5）食品卫生管理到位
学校严格执行《食品卫生法》规定，根据校内实际情况，由总务处主任专门负责食堂管理，并做到严把“五关”：
一是严把食堂工作人员健康关，食堂从业人员必须有健康证，持证上岗。
二是采购关：采购的食品必须有质量安全标志。
三是食品分类关：生、熟食品分类存放。
四是食品保管关：保管食品仓库卫生合格，绝不允许食品变质和过期。
五是餐具卫生关：学生自带餐具，防止传染病发。饭后及时清洗，食堂管理人员绝不许学生把没洗好的餐具拿去。
（6）思想教育，纠纷调解
政教处责任人负责向学生进行思想品德教育，学习“八荣八耻”、《中学生行为规范》、《中学生守则》。
对学生间发生的矛盾，要做好调解工作，防止矛盾冲突、事情恶化，调解人要做到公正、合理，达到说服教育学生的目的，确保学校安全稳定和谐。
3、法制教育、安全教育常抓不懈
普法教育有计划、总结、教案，学校利用周三广播时间，由专人向学生讲《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成人犯罪法》，组织老师学习《义务教育法》法制校长讲法制课。
组织学生崇尚科学、拒绝邪教签字仪式，打开了法制教育的新局面，学法、知法、守法、用法的意识在每个师生中有所提高。
安全教育常抓不懈：开学初，学校组织安全教育（校会）活动。班主任利用班会进行安全教育。学习安全教育、法制教育，食品卫生，道路交通安全法。学习防洪、防雷击、安全用电，学习各项预案及学生紧急情况下出楼及避险方法等。法制教育、安全教育、德育活动与课堂教学相结合，充分发挥其作用，使每个师生随时随地受到教育。文明班级、宿舍评选、各类标兵评选，激发了学生的上进心。这样违法乱纪的人没有了，遵规守章的人增多了，乐于助人的人增多了，努力学习的人增多了，形成了良好的校风、学风。
当代教育家吕型伟说：“教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新；教育是未来，未来的机遇在于奋进。”只要我们拥有奉献的精神，求真的态度，创新的意识，奋进的品格，我们自身的工作会更好，我校的素质教育工作会更美！
更重要的是，“两基”巩固提高工作和“双高普九”督导评估工作为我校注入了丰富的、全新的教学资源、教学信息、教学方法，也正在改变着我校全体师生的素质教育观念、思维方式、学习方式、行为习惯。我们充分相信，有督导领导的监督与指导，有各级领导的关爱和支持，通过我们自身的努力，我校的素质教育工作必将迈上一个新的台阶！