每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”父亲——被我们遗忘了吗?其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。
针对这种情况，大通中心幼儿园在父亲节到来之际邀请了爸爸们来我园参加了“我来做爸爸，我来做妈妈”的活动，首先孩子们为爸爸们朗诵了《我的爸爸》的诗歌，让爸爸们万分感动。而后，孩子们和爸爸又互换了角色游戏;孩子们当了 “爸爸妈妈”，爸爸们做了可爱的“宝宝”。”瞧!“爸爸妈妈”正为自己的“宝宝”穿衣梳洗，看他们多认真呀!给“宝宝”喂粥吃，“宝宝们”在“爸爸们”的细心喂吃下，吃的特别干净。当“宝宝们”吃完后，“爸爸们”又急急忙忙送“宝宝们”上幼儿园了。“角色交换”让孩子们体会到了父母早晨紧张而繁忙的劳动，又让爸爸们回忆了自己童年的美好生活。
这样的活动，让爸爸们知道了孩子在幼儿园的表现，加深了爸爸对幼儿园教育的理解，密切了爸爸与孩子间的感情。同时，培养了幼儿对爸爸的尊敬和亲近感，并使孩子能对爸爸保持一种感恩的心情。
爸爸说：
孩子上学的时候，我还在熟睡;
孩子放学的时候，我还没有下班;
孩子吃饭的时候，我还在加班;
下班回家了，孩子已经进入梦乡。
孩子说：
我画了一幅画，要送给爸爸;
我学会了折纸飞机，要送给爸爸;
今天老师表扬我了，我要告诉爸爸;
我做了心意卡要送给爸爸，和他说：“父亲节快乐!”
睡觉的时候，孩子问：“妈妈，爸爸什么几点回来?”
老师说：
小朋友，父亲节就快到了，我们一起来讨论一下“我的爸爸……”
“我的爸爸很帅!”“我的爸爸很高大!”“我的爸爸头发很短!”“我的爸爸有个大肚子!”“我的爸爸很疼我!”“我的爸爸很忙!”“我的爸爸星期天才有空陪我!”“我的爸爸一放假就带我去玩儿。如果他每天都放假就好啦!”“爸爸一有空就带我去玩儿，我觉得和爸爸在一起好开心啊!”……
小朋友，爸爸要照顾家里所有的人，所以经常很忙!我们要懂得体贴和关心他，自己也要努力长大，长大以后就要我们照顾爸爸了哦!
【中国心理学会首批注册心理督导师 孟馥 说：
在孩子成长的过程中，“爸爸”是不可或缺的。
“父亲”对男孩和女孩的成长都有影响。但对男孩的特殊意义在于，父亲身上的男性特质，比如果断、刚毅、坚强、有力量、保护性等等，对男孩性格的形成至关重要。
为了实现自我塑造，男孩不单需要一个现实中的父亲，还需要一个“内心的父亲”。也就是说，他需要内化父亲角色的功能和作用。“父亲角色”不仅仅是一个人，也不是一个符号，而是一种象征，象征力量、规则、权威;“父亲角色”还是一种言传身教，父亲用自身作为儿子效仿的模板、超越的目标，激发儿子成长的动力，用无声的权威指引儿子的未来。
对于一个从男孩成长为男人的生命历程来说，“父亲和父亲角色”具有举足轻重的、持久的、不可取代的作用。父亲、尤其是父亲角色的缺失，可能是他一生的遗憾，是他需要终生成长的重要课题。