装机大赛策划书 篇1
通过此次大赛，检验参赛同学的计算机组装能力，提高同学们计算机安全意识，加强同学们对计算机的了解。在加快计算机知识在校园内的普及，让更多的同学更熟练地使用计算机的同时，为同学们提供一个充分展示自己能力的平台。并希望通过此次活动，激发更多的同学对计算机知识的兴趣，做到认真学习，刻苦钻研，知行合一。
一、活动目的：
a、丰富学生课余生活；
b、为院校发现和培养相关人才；
c、培养学生竞争意识，在竞争中不断成长；
d、激发学生对计算机的积极性；
二、活动时间：
（具体时间由学校校安排）
三、活动地点：
实习楼4楼机房c-401（具体地点由学校校安排）
四、活动对象：
全校学生
五、举办部门：
计算机维修协会
六、活动安排：
1.竞赛内容竞赛内容主要包括计算机软硬件的理论知识、计算机整机组装等几部分，即在规定时间内完成以下比赛流程：
（1）计算机软、硬件理论知识（采用笔试考核方式）（2）计算机整机配置，根据提供的配件，进行配件选择（3）整机组装，在最短时间内完成整机的组装2.竞赛方式
本次竞赛采取选手个人自愿报名，按规则参赛的竞赛方式进行。
七、计算机装机比赛规则：
1.将提供的计算机主机零件，完整地组装到主机箱中，以用时长短划分比赛名次，用时最短者为胜。 2.在比赛过程中，因选手不当操作造成比赛器材损坏的，将取消该选手其本人的参赛资格。
3.选手在比赛前到达比赛区，在工作人员的帮助下，检验赛台上自己位置的比赛器材是否能正常工作。
4.选手进入比赛区后不得触摸赛台上的任何器材，在自己参赛位位置上等待裁判员讲解验机规则。
5.由工作人员发出指令“开始”后，比赛才正式开始，开始记时。
6.主机安装和连接应将电源、硬盘、主板、内存、 cpu 、风扇、显卡进行安装，并对键盘、鼠标、显示器、及相关的数据线、电源线进行连线；装机完成后应及时向裁判示意。停止所有与装机工作有关的工作，裁判员停止计时并进行验机。
7.当发生因设备自身故障导致选手中断比赛时，由大赛裁判长视具体情况做出裁决。
8.比赛过程中，参赛选手欲提前结束比赛时，应向裁判员示意，比赛结束时间由裁判员记录，参赛选手结束比赛后不得再进行任何操作，违者将按情况给与相应处罚。
9.参赛选手须按照程序提交比赛结果，裁判员并与参赛选手一起签字确认。
10.每轮比赛结束，参赛选手须完成现场清理并经裁判员同意后方可离开。
八、验机标准：
1.完整组装所提供的计算机主机零件；2.安装的硬件正确的安装到机箱内相应位置；3.硬件的螺丝钉安装到位，没有晃动或缺少；
4.机箱的电源开关接线及其它相关线接到主板相应的联接处；
5.启动，裁判员按选手所组装机器的机箱面板上的电源开关，能成功进入系统，并正常运行。
七、比赛流程
（一）、初赛
具体要求比赛形式：采用笔试的方法进行；
比赛定时：60分钟；
题型：判断、单选、多选；
命题范围：
计算机的基本结构与组成原理；
pc机组成部件概述、pc机主要性能指标；
主机板的基本原理与结构；
cpu的体系结构、cpu的性能指标；
bios与cmos的基本概念、bios与cmos的区别和联系；
内存的种类、结构及其工作原理；
软驱硬盘的工作原理、使用和日常维护；
crt、液晶显示器的工作原理、使用和维护；
光盘驱动器的工作原理、使用和日常维护；
常用外部设备（打印机、扫描仪、数码像机、键盘、鼠标）的基本工作原理、使用和维护；
pc机维修与检测常用的工具仪器的使用方法；
硬件的维修思路、方法与原则；
笔记本电脑的组成与维修。
操作系统的概念、基本操作；
软件常见故障的现象、故障排除的方法；常用的工具软件（分区、优化、检测、查杀病毒等）的安装与使用。 网络基本知识：常用的网络设备的作用、安装、调试）（二）、决赛
现场装机技能比赛评分方式: 1、采用基分扣和加分制，满分100分。
2、选手现场装机得分=100分-裁判扣分总分。 3、计时精确到秒，例如9 .39秒，计9.39
裁判量分标准：（1）少安装一样硬件扣5分。
（2）未经工作人员确认擅自安装的扣5分。（3）装机期间对硬件不得粗鲁对待，如若乱丢乱弃，扣5分。（4）参赛者在未经工作人员检查前，不能擅自接通电脑的电源，否则扣5分。
（5）工作台不整洁扣3分。
（6）比赛选手要按照规定步骤装机，如有违规者罚3分。（7）缺少螺丝每个扣2分。（8）螺丝松动每个扣2分。（9）比赛装机干扰别人者罚5分（10）内存、显卡插接不牢，有松动每处罚时3分。
（11）数据线、电源线接反，有松动或漏插每条罚时3分。
（12）未装完成者，扣15分，再按照以上标准评分。
配件安装评分细则（螺丝、卡口、插头安装不紧扣一半分）
cpu和散热器
已安装，严禁拆除，违者倒扣5分。
硬盘
两侧卡口
光驱
两侧卡口
主板
6个螺丝
显卡卡口安装，背档板不能有空位。
电源4个螺丝
机箱
关侧板和4个螺丝，严禁拆。电源线连接散热器、通风扇、硬盘、光驱数据线连接光驱、硬盘
指示灯连接
power（4）、led（4）、hdd（4）、reset（4），没接全扣，接反扣一半。usb线连接
usbx2（接反可能造成芯片损毁），没接或接反都全扣。
装机习惯
出现下列情况倒扣分并追究损坏责任：配件掉落到地面；机箱侧板丢在地面；野蛮操作；以及一切裁判认为有可能损坏硬件的操作方式；酌情扣除2-10分。有严重违规操作的，裁判可直接取消其比赛资格并责令其承担赔偿责任。美观加分
最终得分
（三）场地规划比赛当天除了设置用于比赛赛场区外，还将设计算机义务维修区、赞助方产品展示区、计算机组装培训区。
赛场区：用于决赛当天比赛的主要场地；
计算机义务维修区：现场为有故障电脑的同学提供免费维修服务；
赞助方产品展示区：为赞助方预留区，由赞助方自行安排；计算机组装培训区：现场提供免费的计算机组装培训；
八、奖项设置：
本次比赛设置一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名；另设最佳参赛奖、精神文明奖、优秀奖等。
一等奖奖品+荣誉证书一个
二等奖奖品+荣誉证书一个
三等奖奖品+荣誉证书一个
计算机维修协会
装机大赛策划书 篇2
一、大赛目的
通过此次大赛，检验参赛同学的计算机组装能力，提高同学们计算机安全意识，加强同学们对计算机的了解。在加快计算机知识在校园内的普及，让更多的同学更熟练地使用计算机的同时，为同学们提供一个充分展示自己能力的平台。并希望通过此次活动，激发更多的同学对计算机知识的兴趣，做到认真学习，刻苦钻研，知行合一。
二、竞赛地点：滨水广场
三、比赛时间：20xx年6月6日
四、竞赛内容和方式
1.竞赛内容
竞赛内容主要包括计算机软硬件的理论知识、计算机整机组装等几部分，即在规定时间内完成以下比赛任务：
（1）计算机软、硬件理论知识（采用笔试考核方式）
（2）计算机整机配置，根据提供的配件，进行配件选择
（3）整机组装，在最短时间内完成整机的组装
2.竞赛方式
本次竞赛采取选手个人自愿报名，男女分组（分组设奖），按规则参赛的竞赛方式进行。
五、计算机装机比赛规则：
1.将提供的计算机主机零件，完整地组装到主机箱中，以用时长短划分比赛名次，用时最短者为胜。
2.在比赛过程中，因选手不当操作造成比赛器材损坏的，将取消该选手其本人的参赛资格。
3.选手在比赛前到达比赛区，在工作人员的帮助下，检验赛台上自己位置的比赛器材是否能正常工作。
4.选手进入比赛区后不得触摸赛台上的任何器材，在自己参赛位位置上等待裁判员讲解验机规则。
5.由工作人员发出指令“开始”后，比赛才正式开始，开始记时。
6.主机安装和连接应将电源、硬盘、主板、内存、 cpu 、风扇、显卡进行安装，并对键盘、鼠标、显示器、及相关的数据线、电源线进行连线；装机完成后应及时向裁判示意。停止所有与装机工作有关的工作，裁判员停止计时并进行验机。
7.当发生因设备自身故障导致选手中断比赛时，由大赛裁判长视具体情况做出裁决。
8.比赛过程中，参赛选手欲提前结束比赛时，应向裁判员示意，比赛结束时间由裁判员记录，参赛选手结束比赛后不得再进行任何操作，违者将按情况给与相应处罚。
9.参赛选手须按照程序提交比赛结果，裁判员并与参赛选手一起签字确认。
10.每轮比赛结束，参赛选手须完成现场清理并经裁判员同意后方可离开。
六、验机标准：
1.完整组装所提供的计算机主机零件；
2.安装的硬件正确的安装到机箱内相应位置；
3.硬件的螺丝钉安装到位，没有晃动或缺少；
4.机箱的电源开关接线及其它相关线接到主板相应的联接处；
5.启动，裁判员按选手所组装机器的机箱面板上的电源开关，能成功进入bios系统，并检测到硬盘。
七、比赛流程
（一）、初赛
具体要求
比赛形式：采用笔试的方法进行；
比赛定时：60分钟；
题型：判断、单选、多选；
命题范围：
计算机的基本结构与组成原理；
pc机组成部件概述、pc机主要性能指标；
主机板的基本原理与结构；
cpu的体系结构、cpu的性能指标；
bios与cmos的基本概念、bios与cmos的区别和联系；
内存的种类、结构及其工作原理；
软驱硬盘的工作原理、使用和日常维护；
crt、液晶显示器的工作原理、使用和维护；
光盘驱动器的工作原理、使用和日常维护；
常用外部设备（打印机、扫描仪、数码像机、键盘、鼠标）的基本工作原理、使用和维护；
pc机维修与检测常用的工具仪器的.使用方法；
硬件的维修思路、方法与原则；
笔记本电脑的组成与维修。
操作系统的概念、基本操作；
软件常见故障的现象、故障排除的方法；
常用的工具软件（分区、优化、检测、查杀病毒等）的安装与使用。
网络基本知识：常用的网络设备的作用、安装、调试）
（二）、决赛
现场装机技能比赛评分方式:
1、采用基分扣和加分制，满分65分，5分加分。
2、选手现场装机得分=70 +加分项目分值-裁判扣分总分。
3、计时精确到秒，例如9 .39秒，计9.39
裁判量分标准：
（1）少安装一样硬件扣5分。
（2）未经工作人员确认擅自安装的扣5分。
（3）装机期间对硬件不得粗鲁对待，如若乱丢乱弃，扣5分。
（4）参赛者在未经工作人员检查前，不能擅自接通电脑的电源，否则扣5分。
（5）工作台不整洁扣1分。
（6）比赛选手要按照规定步骤装机，如有违规者罚1分。
（7）缺少螺丝每个扣2分。
（8）螺丝松动每个扣2分。
（9）比赛装机干扰别人者罚2分
（10）内存、显卡插接不牢，有松动每处罚时3分。
（11）数据线、电源线接反，有松动或漏插每条罚时5分。
比赛当天除了设置用于比赛赛场区外，还将设计算机义务维修区、赞助方产品展示区、计算机组装培训区。
◆赛场区：用于决赛当天比赛的主要场地；
◆计算机义务维修区：现场为有故障电脑的同学提供免费维修服务；
◆赞助方产品展示区：为赞助方预留区，由赞助方自行安排；
◆计算机组装培训区：现场提供免费的计算机组装培训；
八、参赛方法：
1、本次活动接受学院同学、及外校嘉宾报名。报名表将随宣传单一起分发，有意参与的同学可以到班长处领取，或者到计算机协会办公室及各宿舍区所设咨询点处索取报名表。
2、于6月5日17：00前将参赛选手报名表（见附一）交到计算机者协会。
九、比赛安排：
1、6月5日19：00在2教301、302进行笔试。
2、6月6日待定举行决赛。
十、声明
1、未尽事宜，另行通知。
2、本方案解释权归计算机协会。
十一、奖项设置：
一等奖：男女各一名价值2x120多元奖品
二等奖：男女各二名价值4x60元奖品
三等奖：男女各三名价值6x40元奖品
优秀奖：男女共十名5x10精美纪念品一份
注：每位参赛的同学都有一份小礼品，本院同学凭本人的“一卡通”领取
十二、申诉与仲裁
1.申诉
（1）参赛选手对不符合竞赛规定的设备和材料备件，有失公正的检测、评判、奖励，以及对工作和裁判人员的违规行为等，可提出申诉。
（2）参赛选手申诉均须由领队以书面的形式在竞赛结束后60分钟以内向仲裁委员会提出。超过申诉时间，不予受理。仲裁委员会负责受理选手申诉，并将处理意见尽快通知参赛选手领队或当事人。
2.仲裁
（1）仲裁委员会负责受理大赛中出现的所有申诉并进行仲裁，以保证竞赛的顺利进行和竞赛结果公平、公正。
（2）仲裁委员会的裁决为最终裁决，参赛选手不得因申诉或对处理意见不服而停止比赛，否则按弃权处理。
计算机协会二○○九年三月七日
附录一
（五）活动经费预算：
1、水：4桶（每桶6元）：4×6＝24元
2、排插：15个（每个10元）：15×10＝150元
3、请柬：外校20张，本校40张：合计80元（含车费）
4、螺丝刀：15个（每个4元）：15×4＝60元
5、横幅：4条（每条50元，长13米）：4×50＝200元；
6、横幅内容：“ 第x届计算机协会‘杯’装机大赛”等
7、海报：12张（每张5元）：12×5＝60元（分两期宣传，每期6张）
主持人：两名：共80元
音响：租费100元
笔试礼品：
笔试＋机试＝精美礼品（系统盘）：50×1＝50元
笔试前5名：奖励笔记本一本：5×10＝50元
机试礼品：
幸运观众：每组比赛前现场抽取幸运观众，奖励手机挂件，共8名：8×5＝40元
现场知识答辩：进行计算机知识有奖问答，回答问题正确者奖励礼品一份：50×1＝50元
合计1284元
装机大赛策划书 篇3
一、课程目标：
l 、能够按实验的基本步骤自主设计实验、自主进行实验。
2、了解延长鸡蛋与地面相互接触的时间，或降低鸡蛋下落撞击地面的瞬间速度能够缓解和减少物体下落撞击的力度。
3、培养学生从问题出发，自己准备材料，设计实验，以及对活动过程和现象进行综合分析的能力。
4、通过自己猜测，自主选择材料，自主制定实验方案，自主进行实验，了解减少物体撞击地面的方法是缓冲和减震，提高自主实验的能力。
5、培养教育学生勇于挑战自我、勇于创新的意识，以及创造性思维和科学探究能力。培养学生对高尖端科技的兴趣，以及对生活的关注。
二、建议年龄：
本活动适用9-12岁、12-15岁和15-18岁三组青少年。
三、前置条件：
有动手能力和设计能力
四、计划课时：
1.5小时x2课时
五、所需资源:
1、材料：鸡蛋、报纸、细线1卷、气球、透明胶、双面胶、剪刀、泡沫块、塑料杯、棉花、保鲜膜等。
2、活动时，加强安全防范意识，碎鸡蛋要有妥善的处理方式。
六、每人成本
3.00-5.00元
七、教学流程：
（一）、谈话激趣导入
1、老师的手里有两件生活中常见的物品。（乒乓球、鸡蛋）
2、过渡揭题：
如果不慎把这两件东西掉在地上，会发生什么样的情况呢?
学生答：（乒乓球会弹起、鸡蛋会碎）
师：会吗？老师试一下（做扔的动作），老师当然知道这样做鸡蛋一定会碎，可是在20世纪80年代，英国科促会推出了一项研究项目，让鸡蛋从152米的高空，相当于43层楼的阳台上掉下来不破损。大家的表情显然非常惊讶。脆弱的、易碎的鸡蛋从这么高的.地方掉下来，撞到我们脚下坚硬的地面，和地球相撞。怎么可能还完好无损呢？下面，就让我们一起走进今天的实验活动——《鸡蛋撞地球》。
师板书课题：鸡蛋撞地球（课件1）
（二）、提出问题，设想方案。设计图纸。
1、现在，大家安静的想一想，用什么高招能让鸡蛋摔不破呢？
生畅所欲言，各抒己见。
师小结：刚刚无论大家说到的泡沫、棉花、抑或心里想到的，都是为了达到什么样的目的？
生总结：1、缓冲2、减速
师板书：1、缓冲2、减速
2、师：老师注意到刚刚有人用气球起到缓冲的作用。还有没有更好的材料、还有什么、还有什么？老师为大家准备了一些刚刚我们提到的也是我们生活中常见的材料，（幻灯出示：鸡蛋、报纸、细线1卷、气球、透明胶、双面胶、剪刀、泡沫块、塑料杯、保鲜膜、方便筷子等）。如何利用这些材料来保护脆弱的鸡蛋呢？
请同学们把想到的方法在小组内讨论一下，并简单的画出设计图。
小组讨论，教师巡视并了解学生的讨论情况。
3、师：看来大家都开动脑筋想出了很多办法。各组的设计方案都集中了小组成员的智慧。那么，究竟哪一组的设计方案最可行、最简便、最安全呢？还是让我们通过实践来比一比吧！
（三）、动手制作，解决问题，包装鸡蛋。添加减震结构。
师：既然要决出本次活动的赢家，老师就要先提几点要求，在鸡蛋摔不破的前提下：（课件）
①作品美观、节约制作材料。（上述材料中尽可能少的使用材料）。
②制作时间为15分钟。（完成的小组按时间顺序将作品放到指定位置，规定时间到没完成就算失败）。
③团结协作，合理分工。
④注意安全，保持环境卫生。
记清楚了吗？开始吧！
2、学生以小组单位开始制作。师巡视指导。
3、交流制作过程中发现的问题：
师：大家请停手，刚才老师在下面巡视了一下，发现了很多问题，相信你们也被这些问题困扰着是吗？那么下面我们停手，一起交流一下这些问题，看这些问题怎么解决。（有的学生还是不愿意放下手中操作的东西，看来大家是意犹未尽啊，真有一种不成功誓不罢休的精神啊，但是老师要告诉大家思考比实践更重要。同学们我们在一起交流和思考比动手实践还要重要，一来可以总结前面的收获与不足，二来可以想想接下来要做出哪些调整。同学们真聪明，马上都坐好了。那下面我们就交流一下。）
生：我们小组做的作品，不稳定，落到地上总倒。
师：那么大家想想，做一个什么样的保护器，能立得稳呢？
生：做一个正方体或者长方体，也可以用纸杯、矿泉水瓶。
师：是个好办法。可以用双面胶粘在底部防弹。还可以添加哪些保护？生：泡沫网、方布等柔性填充物。
师：缓冲做好了，怎样减速呢？
生：用气球、塑料袋做降落伞减速。
师：恩，这个问题解决了，那还有没有别的问题？
生：只用气球行吗？
师：将鸡蛋放在一个气球中，充入一定量空气，在外面再套一个气球，充入适量空气。这样两层气球之间就会形成一个气垫，会使鸡蛋免受地面的冲击。这种方案有一个致命的缺点就是两层气球之间有一块是紧密接触的，没有气垫的保护，如果此面着地，一切都完了。
师：我们选择了恰当的材料并都恰当地利用了，这回我们再试试，看看我们的方法可行不？
4、学生的作品按时间编号排序。
（四）、高空落体，实验验证，谁的鸡蛋撞不破。
师：实践是检验真理的标准。现在根据我们的制作进行实验。各小组的代表已经拿着我们的劳动成果到前面来。
1、先统计使用了几样工具并评价外观。 (互评)
2、现场检测。（找一名个子高的男生站在桌子上，旁边要有两人保护。）
A.了解规则；
遵守竞赛纪律，注意安全。
各组自己小组的落下鸡蛋没破损就是胜利者。
B.学生实验活动：学生把鸡蛋保护器拿到实验场地实验，小组中一名成员等候鸡蛋保护器着陆。
3、学生把鸡蛋取出来，观察实验结果。
4、教师宣布实验结果：成功有几组，失败有几组？
5、俗话说失败是成功之母，关键是失败的要知道为什么失败。回想整个实验过程。你们认为失败的原因是什么？（学生交流实验成功的原因或失败的原因。从装置的结构、所使用材料的特性、制作工艺、实验时的操作等方面进行总结。师引导学生分析其中的科学道理(延长落地时间、降低撞击速度) 。
（五）、活动总结、拓展延伸。
1、本次活动中，我们广开思路，不断发现问题，不断调整方案，最终成功的让鸡蛋撞了地球，这一历程中大家有什么收获或者感受吗？
2、生活中有许多物品，在运输过程中因为发生破碎而造成损失。那哪些地方运用了类似今天试验的缓冲、减速的方法？
学生回答。教师最后出示课件。
(降落伞、飞机的轮子、安全带、碰碰车、缓冲包装、安全头盔、水果的包装等。)
3、师：这次活动我们取得了可喜的成绩，在这个基础上，我们能不能做些改进，挑战新的高度或者研究一下易碎物品的防碎包装办法。利用课余时间试试看，祝大家成功！
八、注意事项
1、课堂出现的情况，大小孩子不同的反应。安全，地面卫生。
2、注意制作过程拍照，比赛拍照，作者单独拍照。
3、设立排行榜，竞技性比赛，阶段赛和月赛。
4、三----五年级开设此类课程以引导学生探索为主，初中学生开设此课，以装置的结构程度为重点。根据学生年龄大小确定重点。
九、互动作业比赛
（1）、比赛开始，选手简单介绍自己的作品，评委评介绍分和外观分。
（2）、比赛队伍接收到“准予比赛”指令后，选手带着作品到“过磅处”称重量，工作人员记录重量；
（3）、称重后，当比赛队伍接收到“开始比赛”指令时，由选手携带作品到指定位置（教学楼3楼过道）做好准备，等待口哨发令，口哨响时，选手立即将作品抛出。每个队伍只有一次机会，请好好把握；
（4）、作品着陆后比赛工作人员测量中靶的分数（地上有指定靶位分数圈），然后由评委检查，给出装置完整性分；再由比赛选手将鸡蛋从装置中取出，展示给全体同学和评委，评委给出鸡蛋完好分。
十、知识点物体的平衡
几个力同时作用在一个物体上，各个力互相抵消，物体保持相对静止状态、匀速直线运动状态或绕轴匀速转动状态。
空气阻力-----空气阻力，指空气对运动物体的阻碍力，是运动物体受到空气的弹力而产生的。