——听李达武教授讲学《美在理解，美在知音》有感
在我的qq空间，有我心灵的家园“水云轩”，一直以来，她就如知音陪伴着我。曾经，我把《蒹葭》写在主页上。所谓伊人，在水一方。。。此刻，心里感慨万千，缘于听了李达武教授的《美在理解，美在知音》。参加国培一周来，听了好几位教授的课，而李教授是留给我印象最深的。
这是一周来唯一一次上的夜课，也是几个研修班几百学员一起上的大课。教室里鸦雀无声，平常见惯的手机的音乐在安静的教室里也害羞的躲了起来。闻其名，很阳刚，闻其声，甜美婉转，见其人，和蔼可亲。台上的她俨然看不出已是六十三岁了。除了大学的课要讲，她还到其它地方去讲学，每天都是安排满满的，听于此，台下一片惊呼。
在《知音》相关的三个小故事里，李教授娓娓道来为我们拉开了序幕。她在国学讲解中穿插故事，以及她的一些亲身经历和感受，比如她当知青时候的一些事情，读书时候的一些事，还夹杂一些当代的流行术语，笑侃自己也有周立波式的站姿。。。让我们从她声情并茂的讲解中去身同感受，那些幽默风趣画龙点睛，一阵阵掌声不时响起。学员们时而静静聆听，时而开怀大笑，时而掌声雷动。一曲课堂版的《知音》不正是对李老师讲课的赞许吗？
课间，李老师还和我们一起互动，时而朗诵，时而歌唱，用《在水一方》的调调唱《关雎》，用《外婆的澎湖湾》唱《王风.采葛》。歌声里，她还随歌而舞，我被感染，感叹这样的课上起来真轻松，真快乐。杜甫的故事，毛泽东的故事从她嘴里讲出来，让我们听的津津有味。从而，也让我反思。
为什么李老师的课会让我们那么喜欢呢？究其原因，我想作为一名老师，首先，就是要有作为新型老师的综合文化素养，一定要全面，教书必先育人，这一点，在前几天听的几位专家、教授的讲座里也反复的被提到。博古通今，不说上通天文，下知地理，但于美术相关的知识都有必要了解，做个学者型的教师，作为小学美术老师，不仅仅只限于自己所教的学段，也要熟悉相关的幼儿美术，中学美术的范畴，了解知晓与美术相关的理论知识，了解当前的大环境，多读多看。其次，教师要有驾驭课堂的能力，要有控制整个课堂的气场。小学美术课对于儿童来说，活泼好动，灵活性强，因此教师在课堂上要抓住儿童的特点，更要注重张弛有度。再次，注重语言表达能力和沟通能力，李老师在课堂上幽默风趣，让课堂激情飞扬，李老师的课很生动的说明师生间良好的互动是成为一堂课好坏的关键。
两个多小时的课很快过去，临近尾声，李老师和我们一起吟唱了苏轼的《水调歌头》。那一刻，她说，我们“装”学生装的很像，其实，不是我们装的像，而是这样的课真的让我们进入了学生的角色，走进了快乐的课堂。在这片天地里，我们的心在自由飞翔！课堂本色就该是这样。在水一方觅知音，我也期许，在我以后的教学生涯，我也努力做到离这样的课更近一些，再近一些！做学生们的知音。
好好学习，天天上当，明知上当，还要向上！