编者按：近年来，教育课改是新的发展趋势，作者在学校课改的潮流下改进了教学模式，下面我们来看看《我的课改路》这篇教育心得吧!
刚开始进入教育这行，热血沸腾，满身热忱，我的时间，我的精力全部投了进去。吃住在校不敢有一丁点儿懈怠，生怕对不起学生，愧对这一方水土。终于到期末了，年终全乡通考成绩公布后，一下子凉了半截，综合成绩全乡倒数第二名，我是整整一夜未睡，吃饭不香，喝水不甜就像刚生了一场大病，心里着实想了很多。平常和其他老师一样，给学生上课，自习课还偷偷占了几节，布置作业更是丰盛，满汉全席，放学后还留几个学生加小灶，可是到最后学生的成绩咋就差了一大截呢。
经过反思后，下学期我拜访了几位同事，不断的听课，真切感受到和其他教师相比是有差距的，学习目标不明确，重点模糊不清。我下定决心多听老教师的课，了解班内学生情况做到有的放失。终于到升级考试的时候前进了两个名次。
20xx年，我担任班主任工作，一面教学一面研究学生的思想，学校的工作很充实，每天看教育类的书籍，备课，写教学设计，和学生谈心，忙得不亦乐乎!直到有一天从大寨乡转来了一个学生，交谈时得知他们学校实行分组教学，我为什么不能试试呢?那几天正在看魏书生老师的《怎样做好班主任》，真是不谋而合。
第一次月考结束，我根据班内学生成绩情况进行了分组，男女生比例也要差不多少。由于我自己也没十分把握，并在摸索阶段，没有对外公开，仅在我教的学科进行了试验。换了新的上课方式，全班学生没有一个瞌睡的，同学们进步很快，一年后数学成绩进了前三名。
巧得很，后来我校实行课改，学习杜郎口“四课四环节”模式，并到大寨乡二中参观学习。并又对我校教职工进行了短期培训，使我受益匪浅，感触良多，我的方向更明确了，脚步更坚定了。
后来我在班内试行小老师模式，刚开始还担心学生讲不好，讲不透彻，总是同学们讲完了，我在唠叨一遍。直到去长垣县一中和张老师交流，他说我们以前讲的够精细吧，学生不是还有不会的吗?既然这样，我们就要相信学生，把课堂还给他们，充分挖掘学生潜力，让课堂更精彩。回去后不断的磨合、淬炼，一个个小老师不断的涌现了出来，像学生李佳毅、冯瑞晓讲起来头头是道，岳东仓说的也思路清晰，到后来的张珂欣，曹品品更是大模大样，全校十多位教师听课时发言也从不怯场，那一招一试，老练的很呢。
谈到课改，又不得不说，我曾执教的思想品德课，由于我校离乡镇较远，地理位置又偏僻，交通不便，办学条件艰苦、办公设施简陋等原因，好多教师都不愿呆在这里，在这里教个一年半载就调走了，教师队伍严重缺编，每个老师都带几个班的课。因为我年轻，精力旺盛，领导看重，除教一个班的数学并带班主任工作外，还教三个班的思想品德课，一次同学聚会，关系要好的说：你是雷锋呀，教那么多学生累不累呀你?我深切的知道有压力才有动力，能力是靠磨砺锻炼出来的。很显然，如果还是按照老法子给学生讲课是行不通的，一个人的精力是有限的，要面对200多名层次不同的学生，出路只有一个摒行新课程理念，把课堂还给学生，让他们自主学习。
刚开始，我是三个班齐头并进，统一方法。课前我把需要展示的问题分发给各小组长，领到任务后，组员会一起交流探究，上课后，我出示学习目标，导入新课，自主学习基础训练课前预习部分，再让各组把领到的任务展示给同学们，最后检测小结，一个个积极性很高，跃跃欲试，不甘落后，还没到下课，有的同学就迫不及待要下节课的任务。我心里非常高兴，感觉比吃了蜂蜜还要甜，可是好景不长，个别学生觉得老套了，参与度不再那么高了，我就开始研究：同学们喜欢上什么样的课呢?对什么感兴趣?做了如下调整：
立体化教学，把情景剧搬到课堂。每组都要提前准备一个与本课主题有关的剧本，到课堂上展示给同学们，其他组进行点评，联系学习目标谈感受，这一下，把全班学生的积极性都给调动了起来，你下台来我登场，个个争抢回答问题，为了一个角色都要闹翻了脸，课还没学呢，都能倒背如流。可是问题又来了，男同学好动，表演打打杀杀较多，咋办呢，这时就该我出场了，把握大方向，向健康引导杜绝涉黑思想的侵入。很多时候45分钟不够用，下课了，同学们还不肯走，坚持要演完，可是第二节其他教师也要上课呀，只有忍痛割爱继续更改，最后每节课三个组展演，直到后来一个小组表演情景剧才算稳定了下来。
真正把课堂还给学生，我的地盘我做主。因为课是我设计好的，每一环节都是预定安排好的，实际上就是我当导演，同学们是演员。这难道是真正体现了学生的主体性，体现了同学们的主人翁精神了吗，不行，我要胆子再大些，步伐迈的再大点，让学生自导自演，学习目标自己定，课程环节轮到哪组展示了，小组集体设计。把权利下放到每个学生的手中，真正做到了自主学习。
我的课改是成功的。课前、课间、课后，教室里、操场上，预演情景、对答问题、辩论思想气氛浓厚，这真是知识的超市，生命的狂欢，对这次思想品德课改革最好的诠释就是，这几年的升级统考中我所教的班级，年年第一。
我的课改在继续，新的思路不断涌现……
作者|老爷庙乡第二初级中学教师靖建平