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小学党组织会议记录6篇

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小学党组织举办了党员会议,记录人员需要为本次的会议做一个记录,本文是小学党组织的会议记录,欢迎阅读。

小学党组织会议记录6篇

小学党组织会议记录一:

时 间:20xx年x月x日

地 点:二楼小会议室

主 持 人:xxx

参加人员:全体党员

主要内容: 学习党章交流。

xxx:党章的第一句话中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是中国各族人民利益的忠实代表,是中国社会主义事业的领导核心。它阐述了党是由工人阶级中有共产主义觉悟的先进分子所组成,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指南,按照民主集中制原则组织起来的统一体。

xxx:既然中国共产党是工人阶级的政党,是中国工人阶级的先锋队,而在本人周围的许多党员并不是工人阶级。通过学习我认识到,中国共产党由工人阶级中的先进分子所组成,并不是说其他阶级出身的人不能入党,也不是说那些人入党就改变了党的工人阶级先锋队的性质。党员的出身,并不是党的性质的决定因素。

xxx:xx同志提出的‚三个代表‛重要思想已经在党内形成共识,深入人心。把‚三个代表‛重要思想写入党章,这是加强和改进党的建设,不断提高党的领导水平和执政水平的根本要求,是继续推进中国特色社会主义伟大事业的客观需要,也是全党同志的共同愿望。

xxx:新党章充分肯定了十三届四中全会以来的十三年党的工作和党的历史建设取得的成就,阐述了‚三个代表‛重要思想的形成的实践基础和理论渊源。

xxx:在新的世纪,继续推进现代化建设,完成祖国统一大业,维护世界和平与促进共同发展是我们党肩负的三大历史任务。

小学党组织会议记录二:

时 间:20xx年x月x日

地 点:二楼小会议室

主 持 人:xxx

参加人员:全体党员

主要内容:

一、xxx宣布20xx年支部工作计划,主要包括以下内容:

1、根据党组织的要求和布臵,结合本支部实际,积极完成各项任务;

2、加强支部基础建设;

3、按上级要求参与公益活动;

4、在条件许可的前提下,为党员解决一些实际困难,争创党员之家。

二、入党积极分子做自我介绍;

三、动员大家参加党办世博征文活动;

四、收缴未缴或欠缴部分的党费;

五、党员自由交流,提出建议。

小学党组织会议记录三:

时 间:20xx年x月x日

地 点:二楼小会议室

主 持 人:xxx

参加人员:全体党员

主要内容:

上党课:围绕推动科学发展、促进社会和谐发展创先争优活动。 中央组织部、中央宣传部在《关于党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的意见》中,提出了开展创先争优活动的总体要求,这就是:‚要深入贯彻落实党的xx大和十三届三中全会、四中全会精神,以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导,以深入学习实践科学发展观为主题,坚持从本地区本部门本单位实际出发,改革创新,务求实效,统筹推进党的建设其他经常性工作,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用,在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的实践中建功立业。‛就是推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众。加强基层组织。

一、 推动科学发展、促进社会和谐是开展创先争优活动的根本出发点

1、把推动科学发展、促进社会和谐作为根本出发点,才能坚持创先争优活动的正确方向。

2、把推动科学发展、促进社会和谐作为根本出发点,才能充分体现党组织和党员的先进性,保证创先争优活动真正取得实效。

二、基层党组织在推动科学发展、促进社会和谐中充分发挥战斗堡垒作用

1、要发挥教育引导功能;

2、 要发挥调解促进功能;

3、要发挥疏导保障功能。

三、共产党员要在推动科学发展、促进社会和谐中充分发挥先锋模范作用

1、要深入学习科学发展观,带头践行社会主义核心价值体系

2、认真履行职责,做好本职工作

3、积极影响和带动群众,共同为推进经济社会又好又快发展而奋斗

4、要认真参加创建学习型党组织的活动

小学党组织会议记录四:

时 间:20xx年x月x日

地 点:二楼小会议室

主 持 人:xxx

参加人员:全体党员

主要内容:

xxx:近来个别党员在学习、工作中普遍存在一些问题,而且这些问题越来越严重,需要我们组织各种活动积极做好学生党员的思想政治教育工作。本党支部准备对全体党员进行爱国主义、社会主义、集体主义教育及‚三观教育‛。

xxx:我建议组织一系列座谈活动,加强对党员在思想政治方面的教育,发挥党员的先锋模范作用,提高为人民服务的意识。

xxx:同时还要开展一系列批评与自我批评活动,解决党员思想中深层次的问题,及时、准确纠正党员中存在的不良思想。

xxx:我赞成你们两个人的意见,在近期我们党支部组织两到三次的教育活动,要狠抓实效解决实际问题。

小学党组织会议记录五:

时 间:20xx年x月x日

地 点:

参加人员:全体党员

主要内容:

本党支部接下来要开展‚传统教育‛一系列活动活动,发挥党员先锋模范作用。

xxx:我们的活动层面要扩大化。结合先进性教育及荣辱观教育活动的总体部署.利用我们党员的作用,充分调动社会各方面力量开展扶贫济困工作。使更多的人切身感受到了党的温暖。

xxx:我们还要将共产党员献爱心捐献活动形成制度,每年集中举办若干次,党支部还要认真组织、加强宣传,使广大党员、积极分子踊跃参加。

xxx:为积极响应党和国家号召,党支部要进行深入的发动,教育广大党员要从贯彻落实科学发展观的高度,从践行为人民服务宗旨、构建社会主义和谐社会和保持社会稳定的高度,在社会捐助活动中发挥带头和表率作用。

小学党组织会议记录篇六:

时间 会

议地址

会议室

主持人

会议内容 :学苏北精神,实现中区教育跨越发展

记录人:

出席人: 学校全体党员

缺席人 : 无

记要:

书记:宣布本次会议的主题:学苏北精神,实现中区教育跨越发展。首先来学习《杨建国局长在教育系统“创新、创优、创造暨学苏北精神促教育跨越”读书会上的讲话》。 一、

学习苏北精神,必须持续不断地解放思想,进一步坚定跨越式发展的信心和决心 苏北作为我们的近邻,他们在发展过程中展现出来的宏大气魄、惊人速度、冲天干劲、创新勇气、苦干作风,彰显出的鲜活精神力量,我们称之为“苏北精神”,就是以强烈的事业心和责任感,

以自强不息、不甘落后的坚定信念,以科学发展、后发快进的执着追求,最大限度地激发内生力,这就是苏北精神的实质!我们学习苏北精神,就是要学习他们“咬定发展不放松”的执着精神,学习他们“解放思想求突破”的进取意识,学习他们“勇于创新突破、敢于与强手比拼”的雄心壮志,学习他们“创造性落实科学发展观”的先进理念,学习他们“埋头干、拼命实干”的过硬作风。

首先我们要有坚定的信心。结合中区的实际,结合学校的实际,艰苦奋斗,艰苦创业,取得社会各界对教育事业的关心和支持。只要我们精神不倒,坚定发展信心,用改革创新的理念指导办学,就能够在教育发展上,取得新突破,实现跨越式发展。二是胆略气魄大。三是机遇意识强。四是措施力度硬。

学苏北精神、促教育跨越,必须对照苏北找差距,坚决破,要敢于创新机制解难题。

二、学习苏北加快赶超,必须在重点工作上实现新突破学习不是目的,苦干才是根本。 干就要像苏北那样,高点定位,勇争一流,后发快进,抢占先机;就要像苏北那样,选准主攻方向,盯住关键环节,锲而不舍地抓;就要像苏北那样,拿出过人的高招,制定创新的举措,务求干出亮点、打开局面;就要像苏北那样,咬定目标,扎实推进,不达目的誓不罢休。

(一)要在实施素质教育上实现突破。

(二)要在教师队伍建设上实现突破。要树立正确的用人导向,坚决实行“能者上,庸者下”,不搞论职排辈,不搞年龄排序,大胆启用新人、委以重任。要多措并举惠及一线教师,各类评先树优、组织发展的人选优先考察一线教师,职称评聘名额重点倾斜一线教师,在财力允许的前提下,努力提高一线教师特别是优秀教师的福利待遇,鼓励广大教师安心一线工作。深化“三名”工程。突出“三个创新”:一是创新理念,二是创新管理方式,三是创新服务。

(三)要在均衡发展上实现突破。

努力改善所有学校的办学条件。

在加强硬件建设的同时,

也要使我们的软件建设跟上。

按照“双高普九”对中小学实验室建设规范和仪器配备标准,进一步加强学校仪器设备的建设和添置。

进一步加强学校管理,打造平安校园。

三、学习苏北精神,必须转变作风、严格奖惩,为跨越发展提供强力保证、大力转变干部作风,不允许阳奉阴违,确保每项工作有部署、有落实、有成效

2、动真格强化督查考核。

3、以创新绩效考核为重点,完善工作推进机制。

同志们,实现中区教育跨越发展,是时代赋予我们的光荣使命,是人民的热切期盼。让我们更加紧密地团结起来,抢抓机遇,开拓进取,迎难而上,真抓实干,立足现有资源,深化改革,努力实现“师生高素质、教学高质量、文化高品位”,打造优质均衡、平安和谐、创新实干,具有区域特色的中区教育。开创中区教育科学发展、和谐发展、跨越发展的崭新局面,创办让城区人民更加满意的教育事业!

二、李玲玲书记布置今后的学习工作要求

1、认真学习领会苏北精神,查找不足;

2、每位党员写出详实的“学苏北,实现中区教育跨越发展”的学习计划;

3、在工作中发挥好“一个党员一面旗”的作用。

三、王钦玲校长发言

1、以主人公的态度、检查者的视角、实践者的体验来监督我们的工作;

2、党员要在树立正风、正气上起到积极作用;

四、王衍忠书记总结发言

我们一定要认真学习领会把握学苏北的精神,

以更大的胆略气魄和务实作风,

以对党的教育事业

高度负责的政治责任,

全力推动中区教育跨越发展,

努力把各项工作做得更好,

不辜负上级党委

对我们的厚望。

一名真正合格的党员必须要在树立组内乃至学校的正风正气方面其到积极的引导和表率作用。