申论的所有答案都是在材料当中，材料当中没有的那种情况是很少的，所以我们如何从材料当中寻找到答案，而且把答案做得很好，那么就看我们如何阅读。 我们说“第一步就阅读的程序方面，我们要先再读卷头，再读申论要求，再读申论材料。”大概明白了一个阅读程序问题，明白了怎样来节省时间并且有效率的阅读。
第二个阅读时间分配和答提时间的分配大概是1：3，也就是说40分钟左右阅读110分钟左右答题这个比较合理。那么我们在看申论要求之后，我们一定要注意，把申论要求和阅读材料结合起来，将相关申论要求所需要的答案从材料当中先勾画出来，特别是关键的字、词、句。明白时间的比例分配，也懂得怎么找重点，怎么匹配申论要求和阅读材料。
首先来说阅读的重点，它是事实因素，也就是说时间、地点、人物、事件这些最核心的东西你必须抓住，要把时间特别是把起始时间和结束时间搞清楚，需要用笔在卷子上勾画出相关的可能答案里面这样几个核心词语来，表示时间的，地点的，人物的，事件的，一定得把它勾画出来。
再讲找要点，刚才我们讲事实要素，事实上主要为了概括材料，而找相应的时间、地点、人物、事件，而特别是事件要分别镶嵌在发生、发展、高潮、结果这样几个环节当中。所以我们这样的阅读是牢牢扣住申论要求进行阅读的。
下面我们讲找准要点，
我们要提一个对策，我们必须找准管理部门，找准管理方面，找准管理措施，找准管理目标，我们依次把他填在我们模式里面，这就是一个紧密结合材料，清楚表达意思，行文非常规范的一个答案，这才真正是达到我们申论的顶级境界，这样我们才真正能够做到无招胜有招。
我们在阅读的时候，事实上材料里面就给我们提供了哪些部门，用什么方法，用什么措施来做了什么事情，针对额哪些人或者群众或者单位最后达到什么效果，这个答法就需要对这个材料当中那些具体东西把他取掉，而只留下那种正确的，对所有地方都适用的东西。比如说管理部门里面可能是张家界市人民政府，那么你就说时政府，或者市人民政府，你就不用列举具体的，然后说债权办，这就是一个笼统的名称，债权办对那些长期欠债不还的进行公开曝光，这就是一种对策
第三种方法是由主到次，涉及到各方的时候，你一定得把最主要的那一方说了，再说次要的那一方，再说最不重要的那一方，所以我们经常说官方说了说企业，企业说了说老百姓，这是有次序的。我们国家是官本位的国家，它说什么东西都要以政府的利益为核心，然后才是企业利益，才是老百姓利益，所以我们说让三老满意的时候，首先就是说让老干部满意，其次是让老板满意，再次是让老百姓们满意，这就是企业政府老百姓，所以这是一个由主到次的关系。
第四种方法排列答案的时候要由虚到实，为什么由虚到实呢，我们说公务员说公的时候，是讲天下为公，反思为公，说务的时候是先务虚，后务实，因此我们常常讲两句话，认认真真抓形式，扎扎实实子走过程，这是第一句话；第二句话就是认认真真抓形式，扎扎实实干实事
第五种方法就是由反到正，其实我们先想一想，议论文首先是提出问题，然后分析问题，然后解决问题。
读后明白了怎么阅读才是有效的阅读，而且不能做无效的浪费时间的阅读，那就是要明白申论的要求，然后去按照要求来阅读材料，从材料中提取有效的信息，即本题答案。第二，要合理安排时间，不能在某一题上过度的浪费时间，应该控制在“40分钟左右阅读110分钟左右答题这个比例”，第三，阅读的重点，即事实因素这一点，这点需要明白几项，也就是时间、地点、人物、事件，这几点你必须明白。由主到次的叙述方法，排列答案的由虚到实以及由反到正的答题方法，这些都是阅读了《郭五林讲申论阅读技巧》之后才知道的，可以说收获满大，这是阅读完这篇文章之后的感触，还有一些东西是在郭老师的课上学到的，很多很多了，比如说一些做公务员的技巧，怎样才能面试成功，怎样写申论，怎样去提炼一篇文章的信息等，这些都是在郭老师的课上学到的，并且上郭老师的课还能让人有一种求上进的心理，明白人只有不断的上进才能立足于这个世界，还有很多道理是不能用言语所能说清楚的，只能意会不能言谈。
跟郭老师学东西再好不过了！
1. 把握时间限制,带着问题阅读材料
阅读给定资料用多长时间为宜?这涉及怎样合理分配作答时间的问题,要从作答的全过程来统筹考虑,必须把阅读时间与作答的整个时间计划联系起来。在全部两个半小时的作答时间中，专用于阅读的时间以不超过15分钟为宜，这不包括书写答案过程中的“回头看”，即边答边读所用的时间。
按申论题量的平均值计算，大题要求撰写1000字左右的文章，人的精力综合以试题的难度，没有1小时是绝对不够的;前面的几道小题，以200至500字为度，每题至少要有20分钟，三道小题也就是1个小时，这已把审题、构思与书写的时间全部包括在内。因此，两个半小时的作答时间，实际留给阅读的只有半小时，而这半小时还应该为检查答卷、修改失误留出余地。所以要提倡10分钟浏览，在作答过程中不断根据需要“回头看”，返回材料反复阅读、重点精读，阅读所用的全部时间可累计在答题的2小时之内。只有这样，才能为答题留下充裕的时间，也才能做到略读了解材料大意与精读掌握作答依据相结合，实现时间利用的最优化。
要根据申论作答的时限要求，增强阅读的目的性和方向性，在阅读给定资料前，先看一下试卷后部的试题，了解作答要求，明确需要解决的是什么问题，带着这些问题有目的、有方向、有针对性的去读材料。边阅读边思考，识别材料中哪些是与作答有关的，哪些是无关的;有关的材料之中，关系密切程度、价值大小，以此来决定哪些材料应精读，哪些应略读，为随后的作答做好准备，既节约时间，又提高效率。
2.把握阅读重点，努力发现材料中的关键词、主题句
我们表述观点遵循首句原则，把最重要的话放在最前面来说，申论中给定资料也是如此。关键词、主题句体现要点，而主题句通常是首句，关键词往往在首句中，因此，要注意从首句发现材料蕴含的主要信息、主要观点的关键词、主题句，找到了关键词、主题句，也就等于抓住了材料的要点，由一点通而达到一句通、整段通、全篇通。关键词、主题句也并非全部遵循首句原则，材料的尾部、腹部都可能不规则地分布着对于理解材料意义起关键作用的词或句。因此，在阅读中就要保持“火眼金睛”，睁大双眼去发现那些具有实质性和关键意义的词和句。
3.把握作答需要，从给定资料中寻找答题依据
作答申论感觉理论储备不足，下笔无从着手，这并不是影响申论作答的关键——背景知识的储备、基础的理论修养不可没有，但更直接的依据在于给定资料。在作答过程中，要根据每一题的具体情况，根据自身的实际需要，努力从材料中找事实、找观点、找理论、找对策，用材料来支撑分析和解决问题的观点，以符合“紧口材料”的作答要求。尽管作答申论的原则、方法有千条万条，但是依据给定资料作答，“紧扣材料”始终是最根本的一条。
4.把握材料性质，辨别材料价值
阅读给定资料的同时必须理解材料，对材料的价值和作用进行辨别、做出判断，进而做出取舍——精读并利用有价值的材料，略读并舍弃没有利用价值的材料，这是作答申论试题的前提。阅读材料的同时，要对材料的性质、作用迅速加以判断，认清哪些材料是反映事实的，对于概括问题、论述问题具有依据价值;哪些材料是说明道理和观点的，对于分析原因、拟定对策具有参考价值;又有哪些材料是没有直接利用价值，起混淆视听、干扰判断作用的。在准确辨别的基础上，为作答中利用材料，决定材料的取舍提供依据，快速决定哪些材料值得利用、哪些必须扬弃。只有这样才能准确利用材料，符合作答要求，才能节约时间和精力，在规定时间内完成作答。
5.边答问题边看材料，在作答中“回头看”
材料要反复读，阅读材料决不是“一次性”的过程，不能试图一劳永逸。要根据作答的实际需要，一边作答一边阅读给定资料，在作答的过程中，无论针对哪一道问题，遇有一事不明、一个问题难解、一处观点吃不准，都要随时返回资料核对原文，查找依据或来源。对从“回头看”中提取的有价值的材料，要随时运用到作答中，随时为作答服务。