尊敬的各位领导，老师，大家好：
我叫杨xx，现任高二年级生物课及班主任工作，很荣幸站在这里给大家做汇报，二十年前，我怀着青春的激情走上了三尺讲台，在心中默默立下誓言，“做好本职工作，把教育当做事业，在这片育人沃土上实现自己的人生价值。”现在作为班主任，我也与在坐的班主任一样，早六晚十在学校陪伴着学生，也时常感到疲惫，但每当看到学生求知的双眼，成绩进步后的喜悦，我就感到自己工作意义的所在，我也确实感受到一中班主任的辛苦，它不仅是时间上的投入，更是一种责任和爱的倾注。
一、让责任心引航，做学生学习的良师。
教师的责任心，是职业情感的基础，用教师的责任规范自己的行为；深化技能，提高业务。在多年的教学中，我始终以高效课堂为准，坚守“不备课不上课”的信条。坚持上好每一节课，不浪费有限的教学时间，在课堂上鼓励学生大胆质疑，平等讨论，课堂气氛活跃，真正落实了学生的主体地位。用学生乐于接受的方法教学，提高课堂效率，生物课始终深受学生欢迎，成绩突出。
二、携爱心启航，成学生人生中的益友。
“爱是师德之本，无爱则无教育。”教师必须广泛关爱每一个学生，严慈相济，做学生的益友。为了使每一位学生得到关爱，我除了平时的个别谈话外，我要求自己每学期在考试后对全班的每位同学进行谈话，谈话的内容不仅是学习方面，还有生活方面。学生每次考试过后，都能从我这里得到成绩分析，分享他们的结果，明确他们下一阶段努力方向。为了起到较好效果，无数个傍晚，和学生谈话后，我带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是我为师的准则，这样的关爱让中等生心里倍受温暖。他们上进心变得特别强，信心十足，刻苦努力，成绩逐渐提升。学生刘志宇于艳鹏这样对我说的“在人生的旅途上，是你为我们这类学生点燃希望的光芒，翱翔在知识的海洋里。感谢您，老师！在您的关爱下，我有了无尽的信心和勇气。”
爱学生更要尊重和欣赏学生，发现他们的闪光点。为了增强学生自信心，我从不吝啬自己的鼓励性语言，在每一次教育评价中，善于抓住学生们的点滴进步，用微笑，掌声和鼓励的话语来表达对学生的赞赏，信任。我们班的学生赵锦阳，在班上是最后一名，通过鼓励，让他稳定情绪，充满自信，结果期中考试进步了，我又给了他同样真诚的表扬和鼓励，期末考试，他考进年级前三十名，他非常激动的说：感谢老师对我的鼓励，我坚持下来了。每一位学生都有他的闪光点，只要老师用心观察，投入真爱，学生就能感觉到，就能起到效果。爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。我们携着爱心上路，会成为学生人生中的益友。
三、用真心护航，为学生生活中的亲人。
师生之间有一道无形的鸿沟，善于沟通，付出真心，才能引起学生内心的强烈共鸣，才能达到师生间的信任。周记是我与学生沟通的重要桥梁，我要求学生写周记，内容不要求很多，只是写出自己的真实情感。学生在周记中无话不谈，我也会针对学生的个性特点写出不同的批语，批语中虽然没有华丽的语言，但却是我发自内心的真情流露。例如我们班学生孔令晨在周记中写出了他的消极悲观，通过针对性的批语，在下次交周记时，他这样写道：感谢您对我，对我们的指导和关心，无论是学习上，还是生活中的谈心，以及您周记里的真情批语，我的心结已打开，以后的我会一直保持一个良好的心态，以先锋之姿去拼搏奋斗。现在他的成绩已稳居前五名。学生渐渐地把我当做生活中的亲人，敞开心扉，倾诉想法，我也有的放矢地给予指导和帮助，使他们健康成长。
心有千千结，化作一片爱。我用自己的辛勤汗水为学生的未来插上腾飞翅膀，用无悔的爱写出人生的精彩华章。脚下路还很长，我会以育人为己任，真情付出为学生，坚定地航行。