敬爱的党组织：
我按照院党委的安排，积极参加中心组学习和培训，认真开展了批评和自我批评，对照规章制度，认真查摆自己在“四风”方面存在的问题，对教职员工和学生反映强烈的突出问题，以为民务实清廉为主要内容，把提高思想认识和加强作风建设作为突破口，紧密联系部门工作和个人思想实际，认真贯彻落实“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，认真调研，集中理清班子和本人在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面存在的突出问题，为进一步转变部门作风建设，提高工作效能，促进机电工程系健康稳步发展。
一、调研工作方式
在学院党的群众路线教育实践活动学习过程中，我利用“召开教师代表座谈会、学生代表座谈会、党员座谈会、个别谈话征询意见、发放征询意见表、发放专题调查表”等形式进行我系领导班子和我个人存在的突出“四风”问题进行征询意见，寻求提高我系领导班子领导能力和我个人切实转变工作作风、促进机电工程系健康稳步发展的良策。通过召开教师代表座谈会、学生代表座谈会、党员座谈会、个别谈话征询意见、发放征询意见表、发放专题调查表，整理、归纳针对系领导班子的意见12条、针对系领导个人的意见14条：
二、部门存在的四风问题
(一)系领导班子方面存在的四风问题
通过调研，我认为我们机电系领导班子在四风问题主要是官僚主义、形式主义、享乐主义方面有突出的表现。
1. 官僚主义表现：
系领导班子在“人才引进”方面有较为严重的官僚主义作风。系领导班子没有积极与院领导及各相关部门进行有效沟通，不仅没有制定好引进机电系急需人才的办法，也没有相应的能留住机电系人才的政策，没有给各类人才搭建好充分发挥作用的平台。人才引进之后，没有及时做好人才工作能力的培养提高、关心他们的生活待遇等配套工作，让他们感到没有良好的发展空间。导致不能引进或引进后流失。例如：新引进的教师的住宿问题解决不好，不稳定，更不是舒适、方便的感觉，工作方法的指导培养也跟不上。
2.系领导班子在部门管理方面官僚主义和形式主义作风并存。很多制度都不够完善，也存在有制度但执行不到位的情况。深入公寓关心学生不够，对学生反映意见缺乏耐心，没有包容心;对教师反映的问题，踢皮球现象严重，不能及时解决，
已经答应解决的不能及时兑现;
3.系领导班子在部门接待方面存在享乐主义。部门接待对象主要是业务往来单位领导和学生实习就业企业来院领导，在接待过程中总是因为好面子和怕接待不好企业的领导影响企业选择学生的工作，导致超标准超规格接待。
(二)个人“四风”存在的问题
个人工作中官僚主义、形式主义并存的五大表现：
1.缺乏工作前瞻性、主动性、把握政策能力不足。
终日埋头于纷繁复杂的事务堆里，对于部门的大局工作决策不及时、不科学，开拓创新精神不够，对部门工作标准要求不够高，面对诸多的上级部门，以文件落实文件、以会议落实会议。
2.工作布置多亲自参与检查少。往往把工作布置下去之后，只问结果，缺乏督促检查完成工作的过程和质量。工作不深入，工作统筹性不够高。在工作安排上因为人员少，头绪多，在行政管理与教学方面矛盾突出，有顾此失彼的现象。
3.深入教师和学生中调研不够。有时不能听取别人善意、委婉、正确的意见，对一些同志的善意批评不能很好的接受。
4.对教风、教研、工作作风及学生管理等方面的引导和管理不科学，存在很多漏洞。有五个方面存在问题不能及时解决：
(1)在教风方面：有的教师课前准备不充分，课堂教学过程有随意性;有的教师因循守旧，进行教学模式、内容、方法等方面的创新不足;有的教师教案格式死板，千篇一律，存在应付检查现象。有的教师对学生学习、生活、情感关心不足，与学生严重缺少交流;有的教师不能很好地遵守学校教学管理规定，不能充分利用教学设备，过程管理缺乏督导力度。自己不亲自上课，没有获得教风存在问题的第一手资料，没有及时解决。教室未安装教师教学用机，沟通不力，没有解决无法正常进行多媒体教学的问题。
(2)在教研方面：有的教师自觉学习专业知识和专业技能的动力不足，崇尚学术之风不浓，缺乏提升自身的思想理论水平和业务素养的紧迫感、危机感。有的教师不研究学问，不研究和思考部门发展，甚至有人违背学术研究的基本原则，抄袭剽窃。
(3)在工作作风方面：大局观念不强，拈轻怕重，在困难工作面前推诿扯皮;有时接到工作任务，首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，存在着应付、以求过关的想法;不能正视教学和学生管理工作中出现的问题，不能正确检讨自身原因，多强调客观的、偶然的因素，不讲甚至不提主观因素;个别老师缺乏对学生的服务意识，对待学生趾高气昂、态度粗暴，对学生的困难和意见建议不闻不问。
(4)学生管理方面：制度制定不到位、不完整、不科学、不可行;不能严格执行各项规章制度;执行制度有偏差;对学生反映意见缺乏耐心，踢皮球现象严重，与学院相关部门沟通不力，不能及时解决学生生活中存在的问题，已经答应解决的不能及时解决。
(5)师资培养方面：从机电工程系师资队伍情况统计表中看出，师资水平存在严重问题，教师的教育理论亟待加强，师资培养任务繁重。解决了怎样承担繁重教学任务，
缺失了师资培养的力度。
5.享乐主义存在的严重问题是，在部门接待方面，把关不严，执行制度不到位，个人参与次数多、参与陪同人员多。
三、调研结论：
以上数据说明，机电系在“四风”方面存在许多问题。究其原因，就是我个人思想上、行动上都存在四风问题，官本位思想严重，这些问题如果不能及时有效的解决，将直接影响校风、教风、学风，必将严重制约机电工程系的健康发展，影响学院事业的发展。
四、整改措施
(一)努力提高思想认识
也就是思想上从思想上开始整改：
1.要进一步端正学习态度，通过在的群众路线教育实践活动，在学习中，认真解决班子和本人在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面存在的突出问题。建立健全各项学习制度，在时间、内容和效果上狠抓落实。提高工作统筹性。
2.部门发展在更深层次上更好的解放思想，及时调整思想、工作上的不适应，抢抓部门发展机遇，积极破解工作中的难题和薄弱环节。破除因循守旧、按部就班的保守心态，破除自我封闭、不求进取的狭隘思想，树立强烈的发展意识、开放意识和改革意识，提高工作质量。
3.对教风、教研、工作作风及学生管理等方面存在的管理漏洞和问题，我必须深入一线，进课堂、进教研室、进公寓，尽可能多的了解实际情况，把思想和行动统一起来。工作布置后必须亲自参与检查，督促检查完成工作的过程和质量。
(二)切实转变班子和个人工作作风，以狠抓以下具体工作，从小处着手，脚踏实地解决实际问题为突破口，促进机电系健康稳步发展。
1.加强深入教师和学生中的工作调研力度，班子多倾听一线教师和学生的声音，及时邀请学院主管领导定期到部门召开解决问题现场办公会，并实行解决问题责任人追究制度。切实关心广大教职工的利益、身体健康，增强广大教职工的归属感，提高敬业乐教意识。提高领导的信誉，提高教职工对领导的信任感。
2.狠抓机电、机制、自动化专业如何发展继续健康发展的大计，解决专业发展必须和企业无缝接轨的切合点。加大企业调研的力度，倾听企业的心声，尊重企业的意愿，为专业设置、专业内涵建设、学生就业等工作的决策提供科学依据。
3.加强学风(含教师与学生两个方面)和教风建设，使教师学生都能深刻认识到学习的重要性。制定更加合理的学生成绩评定的办法(平时成绩与期末成绩比例调整等)，促进学生的学习过程监督管理;制定更加合理的教师工作考核办法。加强实训教学与管理，提高设备利用率。
4.采取积极的措施，加强对教师工作能力的培养。特别是加强对新教师上岗的岗前培训，更加加强青年教师的培养。
5.减少教师花在行政事务上的很多时间。简化行政工作程序，把主要精力放在教学上。严抓教学质量的过程管理和督导。
6.增加教师到企业锻炼和调研的时间，开拓教师眼界;在实习期间派老师定期检查管理或教师长住企业加强学生实习管理。
7.在公务接待上，严格按照审批程序先审批后接待、严格执行各项接待标准，坚决消除享乐主义表现。
汇报人：xx
XX-09-24