龙泉快乐家庭教育会所从XX年6月成立以来，经历了四个多年头。这几年中，我们本着“教育无痕，贵在有方”的宗旨，精心敬业地工作，取得了可喜成绩。尤其在致力于公益事业方面，做了一些工作，得到了社会和群众的好评。会所因此从无到有，不断发展，现有在职职工12人，专兼职家庭教育指导师、心理专家、教授及顾问二十多人。正在服务期间的会员16人。在各位领导的关怀支持下，在社会各界的帮助下，我们已经能正常运行，常规工作也进入了正轨
会所从成立到现在，先后投入资金100多万元，接受了600余名有这样或那样困难的青少年，其中有偿服务的会员达到200余名，到会所来进行心理治疗和其他个性行为及心理训练。据会所记载：先后吸纳了有抑郁倾向的问题青少年13名，被确诊为抑郁症的2名；有自闭倾向的青少年15名，被确诊为自闭症的2名；有沉迷于电脑游戏的青少年41名，其中，有深度网瘾的6名；有多动倾向的青少年29名，被确诊为多动症2名；对这些青少年，我们针对具体个性，从心理治疗入手，良好习惯训练开始，同时强化不良行为的矫正和相关知识的弥补使他们走出了阴影，找到自己存在的价值，100%的会员都有非常显著进步。其中，先后被大学录取的30余名；升入上一级学校的110多名；找到了一份固定的工作，就业自谋生路的50余名。
快乐家庭教育会所由于致力于家庭教育，于XX年被龙泉驿妇联授予“家庭教育服务指定机构”。印发关于家庭教育知识宣传小手册5000本，家庭教育联系卡10000张。参训家长到达近10000人次，服务家庭达到近1000个，免费咨询达到近5000余次。
会所成立几年以来，我们在全体职工的共同努力下，致力于公益事业。仅2010年，先后在龙泉驿区房管局、水务局、龙泉驿河社区、航天小学、同安福圣社区、茶店小学、双溪小学举行纯公益家长培训。参训家长达到3800人次。值得肯定的是，每次讲座都是由董事长李均同志亲自准备、亲自主讲，其理论高度和实际案例非常能说明问题，因此受到参会家长的高度赞扬。在茶店小学的讲座刚一完，几个家长就围了上来，用自己教育孩子的实例跟李董事长进行认真的交流。一位在龙泉湖开农家乐的家长，还坚持不让我们一行人走，邀请我们到他开的农家乐里举办相关的家庭教育知识讲座，让我们看到了我们工作的市场潜力和广大民众对家庭教育知识的强烈渴求。其次，我们走进龙泉中学，举办讲座6场，其中《将分数和孩子一起爱》3场，《高中新生的心理和能力准备》3场，受到了参会家长、学生的一致好评。许多家长明白了怎样管理孩子高中的学习与生活。在结合家长培训的同时，我们还专门举行3场与同学面对面交流，即：首先围绕高中的班级文化建设与高中同学进行班级文化的探讨；其次，专题讨论现代高中学生“十大心理矛盾”；再次高中学生的三大问题解密（与前途和将来有关的学习问题；与人格成熟、有关自我完善的问题；与性发育有关的青春期问题）。年轻的高中学生，思想非常活跃，与我们进行了激烈的争论。董事长李均同志进行正面引导，从理论与实践相结合进行解释、说服与探讨，让这些学之骄子心服口服，收到了与平常班队会无法相比的效果。受益的高中学生达到1800多人次。再次，我们利用暑期，在会所举办了由孙承志老师主讲的国学经典诵读，《论语》鉴赏等，受教育的青少年达300余人次。
当前“留守儿童”的关爱工作已纳入各级政府的议事日程。今年，会所遵循区关工委、团区委、妇联等部门的指示，把关爱“留守儿童”作为一项重要工作来抓。先后两次，自己出资5000余元，承办了由区关工委主办的“留守儿童”暑期快乐游，并义务为同安、黄土等街镇提供“留守儿童”教育、咨询和关爱工作相关服务。在两次“留守儿童”暑期快乐游活动中，让90多名“留守儿童”真实地感到龙泉的飞速发展。此项工作不是做了就算了，我们还进行跟踪，在暑假后专门在黄土镇进行“留守儿童”表现优秀者颁奖大会。让所有参加活动的“留守儿童”感受了一份真情。
像我们这样以企业方式注册的教育单位，有一定的知名度但是宣传力度不大。同时也得到了许多单位和学校的理解、支持。如：茶店小学学生袁鑫杰，因学校搬迁，对新学校和新老师的不熟悉而产生对学习的恐惧感，进而发展到不进班里学习，深夜逃出学校，给管理住校老师带来不少的麻烦。学校及时与会所联系，并派人与会所配合专门对袁鑫杰进行教育。会所董事长李均亲自出面，不仅无偿帮助他，帮其矫正心理问题，而且由会所出资帮助他，让他把心思用在学习上。先后经过五次心理矫正，效果显著。像茶店小学这样关心、支持会所工作的还有许多学校和单位，这里就不一一的列举了。
2010年12月初，会所接受北师大和团中央中国青少年研究中心的邀请，李均董事长到北京参加了“高级家庭教育指导师”的研讨与培训。这次培训，让我们收获颇深：我们认识了全国各地经营家庭教育工作的知名人士，与许多家庭教育的高层领导和专家进行了探讨，就家庭教育理论、实践广泛地进行交流，让我们在家庭教育这个领域中填补了不少的空白。同时李均董事长也获得了“高级家庭教育指导师”称号并被聘为“中国青少年研究中心讲师”。这是对我们机构科研工作成果的肯定，也让我们看到了家庭教育的前景，对今后的发展充满了信心。
2010年元月，会所常务副会长陈定华老师受到广州大学教授、国民教育研究所所长骆风同志的邀请，南下广州，就当前家庭教育热点、难点问题进行了学习交流、探讨并在家庭教育诸多问题上达成共识。为快乐家庭教育会所与广州大学国民教育研究所的长期合作打下了基础。（骆风教授2010年关于家庭教育的一封信受到xx总理的高度重视，并批示：家庭教育值得重视）
几年来的家庭教育工作实践让我们看到，在现今的正处于社会巨变中成长起来的当代中国家长，正在用有限的家庭教育知识，有限的教育经验和对孩子无限的期待、无限的担忧，煎熬着自己。从而深陷高期望和低水平教育的矛盾之中，由此所带来的种种亲子冲突和家校冲突严重阻碍了孩子的健康成长，影响了家庭的幸福和谐，也在一定程度上削弱了学校的教育效果，加重了学校的教育责任。
前苏联教育家苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》一书中指出“施行学校——家庭教育不仅可以很好培养年轻一代，而且还可以使家庭和父母的道德面貌完善”。苏霍姆林斯基以学校为平台，把分散的、难于组织的家庭教育纳入到有目的、有计划的教育体系中来实现家庭和学校的合力，从而才有可能更好地培养出合格学生。
然而，从我国现阶段的情况来看，很多中小学、幼儿园都挂起了家长学校的牌子，这些都为家庭教育提供了一定的组织保障。但是，受资源和管理体制的限制，大多数家长学校都还停留在只挂牌子不办学或者每年召开几次家长会，好一点的做几场专家报告的初级阶段。我们在调查中感到，这种现状难以满足广大家长系统地学习家庭教育知识和儿童心理学知识的迫切需求；大多数家庭教育还只是停留在上一辈家教的口耳相传和自己经验的初级阶段，难于和飞速发展的社会和时代合拍。
为此，我们感到时代在呼唤系统而科学的家庭教育指导。
于此，我们有两个方面的思路。
一、建立家长培训学校
宗旨：1、强化家长家庭教育的意识和能力
2、诠释并传播中华民族传统而优秀的家庭教育文化和家庭教育观念
3、普及现代国民的家庭文化与教育知识，提高国人经营家庭、理解教育的水平
4、探索适合中国国情的家庭教育发展模式
办学思路：1、家长培训学校的中心是：家长学校的课程建设和教学管理
2、目的：提升家长自身的教育素质
3、核心任务：规范课程 培训家长
4、具体方法：家长听课，课程教学指导，专家跟踪服务，督导评估
二、开展“家庭教育指导师”培训
结合2010年国家“两会”提案“要在全国中小学建立心理咨询室”的倡导。我们欲在当地小范围内开展“家庭教育指导师”的培训工作。为学校培训家庭教育指导师。
宗旨：1、强化家长学校指导家庭教育的意识和能力
2、用科学的系统的方法诠释并传承中华民族传统家庭文化和家庭教育观念
具体方法：1、与中国青少年研究中心，北京师范大学合作。采用以上两单位合作教材《家庭教育指导师培训教材》为基础课程，聘请两单位专家授课，结合本地实际情况开展教学。结业后授予由国家劳动部授予的“家庭教育指导师培训证书”
2、由妇联、关工委、教育局联合主办，由成都龙泉快乐家庭教育会所具体承办
这是一个功在当代、利在千秋的教育惠民工程
一个提升公民教育素养的普及性预防工程
一个社会主义建设时期中的希望工程
一个拓宽教育视线、拓展学校职能的多种形式办学的新学校工程
现代家庭教育必须体现在促进家庭内部和谐，促进家庭与社会和谐，促进家庭与自然和谐三个方面。家庭文明建设必须在批判地继承传统家庭伦理基础上的有所创新，引导家庭成员在家庭生活中营造积极向上的家庭价值取向，互相关爱的家庭和谐气氛，文明健康的家庭生活方式，提高家庭成员的思想道德和科学文化素质，最终成为学习型家庭和文明家庭。