高中英语工作总结 篇1
这一学年来,本人担任高二英语教师，在相互认识了之后，积极地去了解学生,摸清学生的学习基础,以便"因材施教"，高中英语教学工作总结。本人在教学中认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人对本学年教学工作的一个总结：
具体工作措施：
一.教学方面：
1、认真研究新课程标准，尤其是在教法上，要改变过去的旧观念，把时间多还给学生在课堂上学习，按照学校要求，每节课讲课时间不能太长，设计一些灵活有趣的方式组织学生学习好英语。
2、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
3、坚持每单元一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
4、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为课外阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
5、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高，工作总结《高中英语教学工作总结》。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最后确定下来。
6、坚持教学研究和相互听课，我们年轻教师要向老教师学习如何把握重点、难点和考点，多向名师学习，争取一切机会去听学部全院公开课。
7、作业方面。精心挑选作业，认真批改，讲评。并要求学生做错的地方认真订正。对每一课书中的基本词汇给同学整理好，并要求他们背出默出。每一节课后均补正回家作业。每一课上完进行小测试。一个知识点和语法点进行专项练习。以寻找教学中的不够之处，以便在今后的教学中弥补。
8.基础薄弱的待转化生一直是一个老大难的问题，对待他们态度上要耐心，多激励，对于他们的一点点进步要多多鼓励。在高中的英语教学中适当补充一些初中基础知识，以便他们能够适应高中英语学习。
9.精心设计具体的教学进度安排，写于备课本上，并且严格按照教学进度计划合理有效地进行教学工作。
二'分析学生学习情况
1.30%上课认真听讲认真记笔记,主动与老师互动
2,40%以上的同学听不懂，学习上有畏难情绪，学习不努力
3,6%上英语课从来不听，不是睡觉就是玩手机，这些同学彻底放弃对英语的学习
4,40%的同学想学好英语，但基础太差，又因为英语单词太费时间今天背了明天又忘，让这些同学感到学好英语太难，对自己对这么学科都缺乏信心。
5,学生的作业情况
大部分同学能认真完成。15%的同学作业质量较高。但大部分的同学有抄作业的习惯，极个别的同学占10%左右开学至今从未交过作业
6,：原因
一半以上的同学对英语学习不感兴趣。学习基础太差，个别学生上课听不懂教师授课的内容。学习上有畏难情绪。外语学习是一门费时间花功夫的学科，特别强调掌握一定的词汇量。而这一点我们学生做的很不够。课后作业有互相抄的习惯，影响了学习效果。在教的方面，因为学生的水平不平衡。可教学进度课时偏紧，这在一定程度上给学习困难的同学设置了障碍。
7：今后补救措施
(1)重视基础知识，对一些基本的语法题和习惯用语精讲多练。
(2)对一些学习困难的同学尽力与他们多沟通多关心多给予辅导
(3)适当增加课后练习
(4)教育学生改掉抄写作业的坏习惯
(5)由于前期对学生了解不够有些地方讲解的不够详细，重复训练的次数太少
以上是本人一年的小结，仍有许多问题有待反思和改进走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。
高中英语工作总结 篇2
1. Dr Yuan Longping grows what is called super hybrid rice.
袁隆平博士种植的是被称为“超级杂交水稻”的稻种。
(what引导的名词性从句在句中作宾语)
2. The special strain of rice makes it possible to produce one-third more of the crop in the same field.这种特殊的稻种使得同样的田地多收获三分之一的产量。
(makes it possible中it为形式宾语，to do不定式短语为真正宾语)
3. It’s a great pity that很遗憾的是….
g his hybrid rice，farmers are producing harvest twice as large as before.
由于使用了他的杂质水稻，农民的丰收是以前的两倍。
(-ing动词短语作原因状语)
高中英语工作总结 篇3
1. He made people laugh at a time when they felt depressed, so they could feel more content with their lives.
在人们感到沮丧的时候，卓别林使他们开怀大笑，于是人们对自己的生活感到比较满足。
2 No one was ever bored watching him—his subtle acting made everything entertaining.
看他的表演没有人会感到无聊——他巧妙的表演使得一切都那么滑稽可笑。
3 Instead they are hiding in a small hut on the edge of a mountian during a snowstorm with nothing to eat.相反，他们被暴风雪困在山边的一个小木屋中，没有任何东西可吃。
(with的复合结构作伴随状语)
高中英语工作总结 篇4
1. means n. 方法;途径
2. experience n. 经验
3. equipment n. 设备
4. successful adj. 成功的
5. protect v. 保护
6. handle v. 处理
7. consider v. 考虑
8. benefit n. 利益
9. particular adj. 特别的
10. effect n. 效果
11. combine v. 合并
12. unforgettable adj. 不会忘记的
13. advance v. 前进
14. seize v. 抓住
15. struggle v. 奋斗
16. fear v. & n. 害怕
17. strike v. 敲打
18. destroy v. 毁掉
19. publish v. 出版
20. naughty adj. 调皮的
高中英语工作总结 篇5
第一部分：活动介绍
1、活动概述
1)活动宗旨：此次英语角旨在提高学生学习英语兴趣，锻炼学生英语口语及实际交流应用能力，丰富学生课余文化生活，并提供一个互动交流的平台，促使广大学习英语的朋友达到学以致用的目的。
2)工作开始：12月17日
3)工作结束：12月21日
2、活动开展情况
1)活动环节：
主持人于晚上7：00点整宣布本次英语角活动正式开始，并宣布本次英语角的3个话题，根据每个话题分成三个组，让参加者自己选择喜欢的话题组加入。讨论时间约为20分钟。然后各组主持人在介绍小游戏的规则后，带领同学一起玩游戏。游戏时间约为20分钟。最后由上届外文歌曲大奖赛优秀选手演出，并邀请在场的学生表演。
2)活动氛围：
场面比较热烈，学生热情饱满，积极参加讨论，游戏等环节。
3、活动成果：
1)预期目标：希望能让除外国语学院的学生积极参加，并希望通过英语角锻炼学生的口语能力
2)实际成果：参加英语角的外国语学院的学生较多，许多学生比较腼腆，不愿意大声交谈。
3)原因：其一是因为星期四晚上许多大一新生想参加英语角，但由于晚自习请假的原因，而无法到场。其二是大一新生英语水平普遍较低，不敢开口讲英语。
4、活动中最成功的是：
1)英语角在宣传前期，吸引大批大一学生的关注。
2)活动当天，整体气氛较为活跃，各个环节联系紧密，学生比较热情。
5、活动的不足：
1)虽然得到了大一新生的关注，但是由于晚自习的原因，很多感兴趣的人没有到场。
2)开场有一些混乱，没有及时把学生分成三组，造成很多学生徘徊在场边。
3)场地的布置比较简单，很多过路的学生不知道这里举办什么活动
4)主持人没有很好的调动学生将英语的积极性。
第二部分：活动开展条件分析
1)由于经费问题，不能很好的布置现场，使很多过路同学不知道这里举办什么活动。
2)由于游戏环节十分积极，所以礼物的数量需要增加。
第三部分：活动的辐射影响
1)活动参与人数约在一百人左右，直接人群是外国语学院大一新生。
2)希望英语角能够辐射到学校更多非英语专业的学生，除大一外，也希望更多高年级同学参与。
3)新闻稿及照片见新闻部。
4)英语角是学院常规活动，无特殊情况，我们会隔周举办一次。
高中英语工作总结 篇6
1. She spent years observing and recording their daily activities.
2. Only after her mother came to help her for the first few months was she allowed to begin her project.
3. It seem that she had been very busy in her chosen career, traveling abroad to study as well as writing books and articles.
4. Further reading made me realize that it was hard work and determination as well as her gentle nature that got her into medical school.
5. Watching a family of chimps wake up is our first activity of the day.
6. This means going back to the place where we left the family sleeping in the tree the night before.
7. It was unusual for a woman to live in the forest.
8. Her work changed the way people think about chimps.
9. She actually observed chimps as a group hunting a monkey and then eating it.
… helped her work out their social system.
However the evening make it all worthwhile.
We watch the mother chimp and her babies play in the tree.
高中英语工作总结 篇7
1. when 引导的状语从句
(1)when可以和延续性动词连用，也可以和短暂性动词连用。
例句：Why do you want a new job when you’ve got such a good one already?(get为短暂性动词)你已经找到如此好的工作，为何还想再找新的?
when从句的谓语动词可以在主句谓语动作之前、之后或同时发生。
例句：When he had finished his homework，he took a short rest.(finished先发生)当他完成作业后，他休息了一会儿。
When I got to the airport，the guests had left.(got to后发生)当我赶到飞机场时，客人们已经离开了。
2. that 引导的宾语从句
名词从句作动词宾语时，前面的that常被省略，特别是在非正式语体中。
例句：I suggested (that) they should drive along the coast. 我建议他们沿着海岸开车。
I hoped (that) I would / should succeed. 我曾希望我会成功。
3. which 引导的主语从句。
例句：Which book they will choose is still unknown. 他们将选择哪本书仍然不被人知。
4.过去完成时和过去将来时
(1)过去完成时(past perfect tense)：强调的是过去某一动作或状态发生在另一动作前或过去某个时间常常用到的时态，或指在过去某个时间段已经发生的事情，它就是过去的过去。
①表示发生在过去的动作对现在造成的某种影响或结果，用来指定在另一个过去行动之前就已经完成了的一个事件。
②过去某动作一直持续到现在将来可能还要延续下去。句中的动作发生在过去之前(过去的过去)，即过去完成时动作发生在过去的过去。例句： He said he had been to Beijing twice. 他说他已经去过北京两次。
(2)过去将来时表示在过去某个时间看来将要发生的动作或存在的状态。即:过去将来时是“立足过去,着眼未来”的一种时态, 常用于宾语从句中。判断这种时态的依据是:要有表示过去的“动作”, 而不是时间。例句：I heard that they were going to return to Shanghai soon. 我听说他们不久要回到上海。
5. there be句型：表示的是 “某处有(存在)某人或某物”，其结构为There be (is，are，was, were )+名词+地点状语。例句：There are fifty-two students in our class. 教室里有52个学生。
高中英语工作总结 篇8
so 如果有……if not 如果没有…… about 了解 him a farmer 称呼他为农民
many ways 在许多方面 ggle for 为……斗争 past five decades 过去的五十年
born in poverty 出生贫困 uate from 毕业于…… e then 从那以后
ks to 由于 …of…使……摆脱…… satisfied with 对……满足
a … life 过着……生活 about 在意……
to 过去常常 be used to 被用来做;习惯于 get used to 习惯于
er to do sth. 更喜欢做某事 for 欲得到、愿得到 matter 无论
need of 需要 r to 谈及;提到 rich in 富含
st on doing 坚持做…… y to do sth 准备好要做没某事
against 反对 attention to 注意;留心
is to say 换句说 certain/sure to do 确信会做某事
uade sb to do sth 说服某人干某事-结果成功
advise sb to do sth 劝说某人干某事-结果失败
高中英语工作总结 篇9
名词性从句重难点
1. 在名词性从句中，疑问句要用陈述句的语序。例如：
①Can you make sure ____the gold ring ?(MET90)
e Alice had put e has Alice put
2. 动词 doubt 用在疑问句或否定句中，其后宾语从句常用 that 作连接词;用在肯定句中，连接词用 whether 或 if 皆可，而不用 that。
3. 否定转移问题。
①将think, believe, suppose, expect, fancy, guess, imagine等动词后面跟宾语从句时否定转移 我想我并不认识你。 我相信他不回来。
We dont expect he will come tonight , will he ?
注意：若谓语动词为hope,宾语从句中的否定词不能转移。 I hope you werent ill. 我想你没有生病吧。
②将seem, appear 等后的从句的否定转移
看来他们不知道往哪去。
看来我们明天不会碰上好天气。
4. 主谓一致问题。
5. 语气问题
① 在含有 suggest , order , demand , propose , command , request , insist, desire, require, advise 等表示要求、命令、建议、决定等意义的动词后，that从句常用“should+ 动词原形”的结构 我建议我们应该立刻出发。
② 在It is +过去分词+that的主语从句中 decided，demanded，desired，insisted，ordered，proposed，suggested，recommended，requested， required等。
It is desired that we(should)get everything ready this evening.
③ 在表语从句或同位语从句中
The suggestion that the mayor (should) present the prizes was accepted by everyone.
高中英语语法常考知识
一、名词可数与不可数及修饰词：
常考的抽象名词有：advice, chalk, furniture, patience, paper, clothing, fun, power, work, oil, jewelery, homework, sugar, information, salt, knowledge, luck, weather, progress, news (word), money
注意：another不能修饰不可数名词，可说another book，不可说another news。
二、复合名词的复数形式因词而异：
1. a man driver (men drivers) a woman doctor ( women doctors)
2. a film-goer (film-goers) 电影爱好者
3. a looker-on (lookers-on) 旁观者 passers-by
4. a grown-up (grown-ups) 成年人
三、部分名词的复数形式表示特殊意义：
goods, looks(表情、外貌), manners, papers, greens(青菜、蔬菜), irons(熨斗), forces(军队), sands(做作的样子、架子) →put on airs 3. Wood can be made into paper.
He likes going out for fresh air.
四、
1. 单复数相同：sheep, deer, fish, Chinese, Japanese, means, works
2. 只有复数：cattle, people
3. 常以复数形式出现：trousers, glasses, thanks, clothes, remains(遗物), contents, goods, congratulations, means, sports, preparations(准备), tears, repairs, regards, games(运动会)
4. 以s结尾的学科或专有名词常作单数：
politics, maths, physics, the United States, The United Nations
五、几组易错名词的'用法：
1. many a + 单数名词 = many + 复数名词
2. 集合名词：family, team, audience, enemy, public, group, class, government, company, police, party 作主语时，若看作一个整体时，谓语动词用单数;若表示组成分子，则用复数。
e.g. The police are on duty at the street corner.
My family is / are going to have a long journey.
3. population:
1)作为“人口”的总称或“居民”的总数是不可数名词，谓语用单数。
2)问“多少人口”时，不说how many或how much，而用what。
3)在谈到“人口比多”时，常用large，great;“人口少”时，常用small，而不用much，little。
4)当谈及“有人口”时， 习惯上用have a population of。
5)当“百分数/分数+ of the population”作主语时，谓语用复数。
6)表示某个地区人口时，其前应有定冠词。
7)population不能与people连用。
e.g. The population in China is very large, and 80% of the population are farmers.
The city has a population of the million.
高中英语语法知识
1.名词(nouns)n.：
名词是词性的一种，也是实词的一种，是指代人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。名词可以独立成句。在短语或句子中通常可以用代词来替代。名词可以分为专有名词(Proper Nouns)和普通名词 (Common Nouns)，专有名词是某个(些)人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。
2.代词(pronoun)pron.：
代词是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词九种。
3.数词(numeral)Num.：
表示“多少”和“第几”的词，叫数词。其用法相当于名词或者形容词。数词分为基数词和序数词两种。
4.形容词(adjective)adj.或a.;
很多语言中均有的主要词类中的一种。主要用来修饰名词的词，表示事物的特征。形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态，和特征的程度好坏，与否。
5.副词(adverb)adv.：
是一种用来修饰动词、形容词、全句的词，说明时间、地点、程度、方式等概念的词。副词是一种半虚半实的词。副词可分为：时间副词、地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词、连接副词、关系副词、频率副词和说明性副词等。
6.动词(Verb)v.：
动词，就是用来形容或表示各类动作的词汇。基本上每个完整的句子都有一个动词，要表示第二个动作时可使用不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法连结。
高中英语工作总结 篇10
1. advance的用法
构词：advanced adj. 高等的先进的，高深的
搭配：
① in advance 在前头，预先，事先
② in advance of 在……前面;比……进步;超过
③ on the advance (物价)在上涨
【考例】It is said that Miss White had some difficulty in studying the ____ maths.
A. improved B. developed C. advanced D. increased
[考查目标] 本题考查形容词advanced与近义词的区别。
[答案与解析]C “高等数学”的英译是advanced maths，advanced意思是“先进的。高级的”。
2. before 的特殊用法
(1) He had run out of the room before I could stop him.我还没来得及拦住他，他就跑出了屋子。
(2) Three weeks went by before We knew it. 三周过去了，我们才意识到。(或：时间不知不觉已过三周了。)
(3) It wasnt / didnt take long before he returned.他没过多久就回来了。
It wont be long before we graduate. 不要过多久我们就要毕业了。
3. chance的用法
搭配：
① by any chance 万一，碰巧，或许
② by chance 偶然，意外地
③ take a / ones chance 冒一冒险，碰碰运气，利用一下机会
【考例6】 (20xx南京模拟)Most of the ___are in seasonal work, mainly connected with tourism and agriculture.
A. work B. luck C. chances D. services
[考查目标] chance的词义。
[答案与解析] C chance在本句的词义是“机会”。
4. consider v.
(1) 考虑
A) consider + n. / doing
I consider going abroad.
B) consider + 疑问词 + to do
You have to consider what to do next.
(2) 认为
A) consider + n. (+as / to be) + n. / adj.
I consider Mary as / to be my best friend.
They considered Paris the brain and heart of the country.
B) consider + n. + to have done
I consider him to have acted disgracefully.
除了consider…as…表认为外，还有regard…as
…，look on…as…，take…as…，think of…as…
5. cost的用法
构词：costly adj. 昂贵的，贵重的
搭配：
① cost sb. sth. 花费某人(多少钱);让某人付出(代价)/牺牲……
② at all costs 不惜任何代价.无论如何
③ at any cost 不惜任何代价，无论如何
④ at cost (price) 按成本价格，按原价
⑤ at the cost of 以……为代价，用……换来的;丧失;牺牲
【考例】They wondered how much this kind of car would ____ them.
A. pay B. spend C. cost D. waste
[考查目标] 本题考查cost和它的几个近义词的区别。
[答案与解析] C cost的意思是“耗费”，主语是指物的
名词.而pay和spend等的主语是指人的名词。
6. effect n. 效果;作用
have an effect on sth.
His words had a great pushing effect on his students.
(1) be of no effect 无效
(2) come into effect 开始生效;开始实行
[比较] affect vt. 影响 The climate affected the amount of the rainfall.
7. experience的用法
构词: experienced adj. 有经验的，熟练的
搭配:
① by experience 凭经验;从经验中
② from experience 凭经验;从经验中
③ gain experience in… 获得……经验
④ be experienced in… 某方面有经验
友情提示: experience这个词作为可数名词用时，解释为“经历”，作为不可数名词用时解释为“经验”。
【考例】 (20xx山西模拟) ____teaches that he was right. Good friendship is just not easily formed.
A. Knowledge B. Teachers C. Experience D. Parents
[考查目标] experience的意思。
[答案与解析] C experience常为不可数名词，意思是“经验”。
8. fear n. & vt.
(1) n. 恐惧 (多作不可数名词)
His face was growing pale with fear.
忧虑;担心的事(可数)
There is no reason for your fears.
for fear of 由于怕……，以防
He left an hour earlier for fear of missing his train.
for fear (that) 惟恐;怕的是;以防
She worried for fear that the child would be hurt.
in fear of 害怕;担心
The thief was in fear of the police.
(2) v. 恐惧;害怕，接 n. / pron.
Cats fear big dogs.
恐惧;害怕，接to do
Dont fear to tell the truth.
恐怕;担心，接从句
She feared that she might not find him in his room.
构词：fearful adj. 可怕的，严重的;惧怕的，胆怯的;担心的，忧虑的 fearless adj. 不怕的，大胆的，勇敢的，无畏的
搭配：
① be in fear (of) (为……而)提心吊胆
② for fear of 因为怕;以免，怕的是
③ for fear that-clause 生怕;为了防止(某事发生)
④ have a fear that-clause 担心/怕(发生某事)
⑤ with fear 吓得，怕得
⑥ fear (vi.) for... 担心/忧虑……
【考例】(20xx江苏)He got to the station early, ____ missing his train.
A. in case of B. instead of
C. for fear of D. in search
[考查目标] fear构成的短语的用法和意思。
[答案与解析]C for fear of 常在句中作状语，意思是 “怕的是……。担心……”。
9. fun n. 高兴;乐趣;有趣的人或事
(1) for fun 为了高兴;为着好玩
I only did it for fun.
(2) make fun of 开……的玩笑;取笑
It is wrong to make fun of a cripple.
[比较]
(1) laugh at 笑(某人);嘲笑
Its unkind to laugh at a person who is in trouble.
(2) play a joke on 开(某人的)玩笑
10. means n. 手段;办法
(1) by means of 用……;依靠……
The water may be carried by means of a pipe.
(2) by all means 一定;务必;(表示同意)当然可以，没问题：务必，无论如何，千方百计地
Try by all / every means to persuade him to come.
(3) by no means 完全不是;一点也不;决不
This is by no means the first time you have been late.
还有： by this means 用这种方法; by any means 用一切可能的方法或手段
【考例】(MET 1991)Students sometimes support them- selves by ____ of evening job.
A. ways B. offers C. means s
[考查目标] by means of 短语的意思。
[答案与解析] C by means of 的意思是“通过某种手段”。
11. normal adj. 正常的;正规的
the normal temperature, normal behavior
(1) regular 规则的;有规律的
keep regular hours 生活有规律;按时作息
(2) common普通的;常见的
Tom is a common name in Britain. 共有的;共同的
have a common interest 有着共同爱好
(3) usual 惯常的;惯例的
Its usual with him to go to the office on foot.
(4) ordinary 平凡的;普通的 in ordinary dress
12. once的用法
搭配：
① all at once 突然;同时
② at once 立刻，马上;同时
③ (every) once in a while 偶尔，有时，间或
④ for this once (= for once，just for once) 就这一次; 破例一回
⑤ more than once 不止一次，多次
⑥ not once 一次也不
⑦ once again / more再一次
⑧once and again一再，再三
⑨ once or twice 一两次;有时，偶尔
⑩ once too often又(多了)一次
once upon a time从前
【考例】(20xx上海) ____ we have learned something, additional learning increases the length of time we will remember it.
A. Before B. Once C. Until D. Unless
[考查目标] 连词once的用法和词义。
[答案与解析] B once在作连词使用时意思是“一旦”。
13. prefer v. 宁愿;更喜欢
(1) prefer + n. / pron.
The boy preferred a detective story.
(2) prefer + v. -ing
Do you prefer living abroad?
(3) prefer + to do
She prefers to live among the working people.
(4) prefer sb. to do sth.
She preferred him to stay at home.
(5) prefer + n. / pron. / doing + to + n. / pron. / doing 喜欢……而不喜欢 I prefer the town to the country. / While he was in the office he preferred doing something to doing nothing.
(6) prefer to er than do = would rather do ... than do... 宁愿……而不愿 I prefer to walk there rather than go by bus.
(7) prefer + 从句(谓语动词用should do，should可省略) She preferred that he should do it in the kitchen.
14. protect的用法
构词：protection n. 保护(者/物)，防御
搭配：protect sb from / against 防止……遭受……;使……免于，保护……使不受
【考例】 (MET 1992) Clarke was greatly admired at the club for the successful ____.
A. self-satisfaction B. self-protection
C. self-respect D. self-service
[考查目标] protect及其派生词的词义。
[答案与解析]B self-protection是名词，意思是“自我保护”。
15. separate的用法
构词：separation n. [U]分开，分离
搭配：
① separate A from B 把A和B分开
② A is separated from B by… A和B为……所分开/阻隔
③ separate sth (up) into… 把……分成(几分)
辨析：separate; divide; part 都含“分开”的意思。
separate 指“把原来在一起的人或物分开”。例如: Separate those two boys who are fighting, will you? (你)把那两个打架的孩子拉开，好吗?
divide 指“施加外力或自然地把某人或某物由整体分成若干部分”。
part指“把密切相关的人或物分开”，还有“分手”之意。
【考例】(NMET 20xx)As we joined the big crowd I got ____ from my friends.
A. separated B. spared C. lost D. missed
[考查目标] 动词separate的词义。
[答案与解析] A separated和get搭配有被动意义，表示“被隔开;被分隔”。