教师个人家访活动总结2022 篇1
家访对于我们教师来说，并不是一个陌生的词。可是真正能够做到通过家访来更好地了解学生的老师却不多。这次响应学校号召，老师们都纷纷动起来，到学生的家中去深入了解他们。
家访是一条纽带，联接着学校与家庭。通过家访能够及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让学生们在家里也能够感受到学校对他们的关爱，这样做不仅取得了家长对于学校和老师的信任，同时还加深了教师与家长的感情，能够让教师更好地开展教学。
这次家访给我留下印象最深的就是班上的x同学。她家住南口镇，家里情况很困难。出生后因为是女孩，就被父母遗弃了，后来被好心的养父养母带大。但是养父养母年事已高，也做不了太多的农活，赚不到什么钱，所以家中常常是吃半点油腥都没有的青菜，x现在正在长身体，但是因为常年没有营养，所以现在是面黄肌瘦。到她家之后，我感到很心疼，这么苦的生活她是怎么过的啊，也很后悔没有早点到她家来看看，要是我早知道的话，我想我一定会想办法帮助她的。x很争气，是一个很有思想的女孩，她从不因为家中的情况如此糟糕就开始怨天尤人，每天都是很认真地上课，很认真地记笔记，老师安排的任务一直都是不折不扣的完成，我很喜欢她，真心地想去关心帮助她。
我想如果不是学校安排我们去家访的话，我可能就永远不知道她会有这样一个家庭，也不会知道她是如此坚强的一个小女孩。
通过家访我体会到了打电话所不能达到的效果。因为面对面的促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。人真的是要常见面才会亲，所以家访能够让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长就不会再对我们有什么误会，我们的工作开展起来也就会更加的得心应手了。
老师上门家访，学生和家长会感觉很受重视，这对学生是一种激励，对家长也是一种触动，让教师、家长、学生三者都能够拉近彼此的距离。
这次的家访真的是让我受益匪浅，和学生家长相互了解情况，沟通感情，既使家长了解学生在校表现，也使教师能够了解学生在家里的表现，使得家长和教师在教育学生的内容和方法等方面达成一致。在这次的家访过程中，我深刻体会到，只有我们教师积极地和家长沟通交流，相互合作，相互信任，结成一个学校家庭的教育同盟，我们的教育才会取得更大的成功。
教师个人家访活动总结2022 篇2
1、学生要在常家访时尽有可能应让学生在常老师、家长、学生在一种平等，互信，轻松的氛围中"三方对话"，使学生接受教育。既可增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑，同时，可以给学生讲话的机会，有利于消除消极因素，保证意见的准确性和教育措施的切实性。
2、注意交流方式。家访时主要对象是学生家长。因此，家长对老师的家访是否采取积极合作态度，直接决定着家访的效果。首先，家访时教师应注意仪表形象，力求语言朴实诚恳，举止大方。消除家长对老师的戒备心理。谈话开始，避免单刀直入，可先围绕一些家长感兴趣的话题聊上几句，引导家长积极主动地参与到谈话中，创设良好的谈话气氛，力求达到与家长产生共鸣，取得家长信任，然后，再逐步引入主题，向家长了解、介绍学生的情况。同时，由于家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同。作为老师应该具体问题具体分析，"到什么山唱什么歌"，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
3、多鼓励表扬、少斥责批评。每个孩子都希望得到老师的表扬和鼓励，因此，当孩子有了进步或在某一方面取得了一定成绩时，教师就要发自内心地进行赞扬，由衷地表示祝贺，并通过家访的形式告诉家长，使学生感受到自身的成就感，那么，他的学习就会更加努力，他的思想就会更家进步。同时，家长也会分享孩子的快乐，会更加关注孩子，关注学校。同时，批评对于有错误的同学也是应该的，更具有针对性，更应注意分寸，以免挫伤学生的自尊心，产生逆反心理而适得其反。这就要求教育者应善于发掘学生的每一个闪光点，有用发展的眼光看问题，充分调动学生的积极因素，正确认识自身存在的问题，促使学生健康发展。
4、要全面评价学生。最差的学生，都有好的方面，因此，老师要全面了解学生，全面评价学生，不能只抓住某一二个问题就下死结论，特别是不要单纯指责学生的过错，甚至借机"告状"，推卸责任。应多听取他们的意见，与他们达成共识，切忌各执一词，互相指责。
5、多引导启发。谈话就是要通过亲切的交谈，使双方在和睦的气氛中充分认识问题解决问题。为此，教师应该加以正确引导，使学生正确认识宰牲节，启发他们说出心里话;在尊重事实的基础上，切实解决学生存在的问题。
最后，家访后，要及时对学生加以督导，这是家访中一个至关重要的环节。可能多数教师家访后，对学生不闻不问，认为家访回来就意味着完成了一项任务。这是错误的。可以说，这样的家访反映在学生身上的效果不会理想。因为家访必定引起学生心理不同程度的震动，学生心理正在进行着"积极思想"与"消极因素"的对抗，正急需外部动力的辅助，以达到思想上的净化和改良。为了巩固家访效果，教师可采用学生监督和老师疏导相结合的方式，辅以榜样示范、正面激励等措施手段，对学生的行为给予公正的评价。及时采取谈的形式了解学生的思想动向，防止学生错误行为的发生。
总之，家访可以拉近老师与学生与家长之间的心理距离，有利于互相交换意见，也有助于达成共识。因此我们要用心地做好每一次家访，为孩子的明天努力!
教师个人家访活动总结2022 篇3
基本情况
一、思想组织
1、以谦虚谨慎的态度汲取经验，实现从学生到教师的角色转变。
2、关注时事，两会专题，进一步提升当代大学生的细想组织纪律，把握世界形式，在变换的国际形势中提升自己的政治思想。紧密联系实际，采取有效措施开展深入学习实践科学发展观活动，向新时期共产党员的楷模王瑛学习，实习小组成员就“我为学校献一策”进行讨论。
3、坚持在顶岗实习的工作中保持艰苦奋斗的精神，以积极负责的态度对待每一件事情，坚持有一种责任叫决不放弃。以感恩的心态，积极乐观地看待并努力解决实习中遇到的困难。用发现的眼光开发这里的资源，创造性的开展工作。
二、从教技能
1、认真学习从教技能光盘，针对十项技能认真思考，并在课堂教学中努力践行。
3、从教技能讨论活动，每次听完课以后实习小组成员邀请教务处高主任进行从教技能讨论活动。
4、观看指导老师建议的听说课的光盘，从优秀教师的公开课里汲取经验，提升从教技能。
5、参加学校的听评课总结会议，听取专家评课组的总结，明确优点与不足，为从教技能的提升起到了引领作用。
6、抓住每一个机会提升自己的从教技能，利用为教学出主任整理教师业务的机遇，认真学习思考老师的教学课例、教学案例、教学随笔、教学反思，更加全面的认识教师这一职业，更好的实现由学生到教师的角色转变。
三、服务基层
我们三人发挥自己的优势，用发现的眼光开发这里的资源。
1、校园文化长廊的橱窗里有了新鲜的血液，这里有冯克鑫指导的美术兴趣小组的组员的美术作品，也有对学生感恩教育获奖优秀文章，对学生的感恩教育进行深化。
2、美术兴趣小组进展迅速，美术素描速写将以艺术类校本课程写进朱丈子初级中学的历史。
3、校园广播的审稿、播音指导稳步进行，校园广播的两个栏目新闻直通车、青春随想给校园文化生活增添了无限的生机与活力。
成绩和经验
一、学习实习生需要遵守的各方面的组织纪律、规章制度并严格执行。
1、每天坚持按照实习学校教师的标准要求自己，7：30报到，按时到办公室办公，4：35结束，工作时间安排与学生同步;编入了年级组早晚自习轮流值班组。
2、每周五下午和其他老师一起参加学校的会议，并依据学校的教学安排和管理制度安排我们的小组计划。
3、学生就是一株株的小树，即使他们真的很调皮，让我们不得不使出浑身解数去管理他们修剪他们，即使有时让我们很失望、即使有时让我们受了点委屈、即使有时会给我们点挫折，但是我们还是会用心去浇灌这些未成气候的小树，这就是一种责任，这种责任叫决不放弃。
二、认真听课、备课、讲课、批改作业，并进行教学反思。与其他老师对有关课堂教学进行交流，认真聆听老师们的教学及人生经验。
1、认真学习听评课的理论,明确听课前应做的准备工作，听课中级听课后的总结、反思、交流等，以理论指导我们的听评课活动。每周进行从教技能大讨论，小组交流，共同进步。开展公开课，邀请学校陈校长、教学业务校长及专家评课组进行听评课，以评促教。
2、针对学生的现状进行引领，激发学生的学习动力，对学生进行自习教育，在教学过程中努力联系学生的实际，备教案的时候考虑学生，讲课的时候考虑学生，批改作业的时候考虑学生，抓每一个细节，根据学生的基本情况，努力激发学生的学习兴趣，让学生坚信教育的力量可以承担这份走出大山的信念。课堂提问，寻求最佳切入点，同时注意提问的情绪。在课堂教学对于学生的批评寻求更好的策略，培养学生良好的行为习惯。在教学过程中让学生明白什么是预习，预习有什么用，树立预习的意识;有效运用预习策略，提高英语学习的效果和质量，减轻学生的负担。
3、介绍美术方面的知识，弥补学生对美术了解的不足;注重提高学生造型能力的培养;多运用多媒体与网络资源，让学生多欣赏著名的艺术作品，通过听评其他老师的课，总结出其中在课堂上要与学生互动，激发学生的学习兴趣，利用多媒体资源和网络资源对学生进行直观教学，增强学生对著名绘画作品的感受和理解。培养美术兴趣小组，确定了小组成员七、八、九年级十九人，定于每天七八节课，早上7：00-7：50训练。主要对素描基础线条练习和速写人体基本比例结构的理解和具体描绘，美术兴趣小组进展迅速，美术素描速写将以艺术类校本课程写进朱丈子初级中学的历史。
4、课堂教学注重学生基础的夯实。丰富学生的课外知识，扩大视野。讲授古文时，一字对一义，一义对木兰形象的一个方面，夯实文言文基础，加深学生对字词的理解和人物形象的把握。让学生多朗读、多感悟，渗透对学生的思想情感人格的教育。在讲《最后一课》时，每节课都让学生先读，然后让学生找出与人物相关的内容，并自己解读分析形象，用文中人物人格感染学生。课前起立时，集体诵读一首课外的诗词，形成制度化，这周是吴筠的《山中杂诗》。认真批阅作业，整理“周清”，打分并登记。
5、积极参加学校的月考组织工作，认真的监考，全方位的了解体验教师角色，利用周末时间评判试卷，试着进行试卷分析。
努力方向
1、从容应对课堂中的突发事件，提升课堂的调控技能。加强对学生的学法指导，突破重难点，提升课堂效果。
2、在没有专门的美术课程情况下，我继续重点听评其他老师的课，从中获取从教技能。课堂上增强学生的动手实践能力，充分发挥想象力。小组学生进行单体素描训练，进一步增强学生的造型能力。指导学生参加县级绘画大赛，尽力使他们的才能得到充分发挥，争取夺得奖项。
3、教师的语言修养，在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率，注意语速及学生的理解能力。
4、积极开展第二轮听评课，并邀请老师进行听评课，在对比中总结经验与不足，提升自己的从教技能，将自己的听评课与自己的讲课相结合，并形成系统的理论用以指导自己的课堂教学。
5、全方位关注考虑学校的各项活动，认真制定系统的工作计划，合理安排工作日程，积极组织或参与学校的活动。