语言能力提升计划 篇1
首先、系统学习。
任何事情都要有个规划，尤其是学习。学习计划可以根据自己的时间来安排：我有多久的时间学习；一天效果最好时间有多少；如何分配我的科目学习时间；我能坚持学习几天；如何劳逸结合、学休结合。其二就是考虑实施计划。就言语来说，因为每个人都有主观思维，言语又是主观题，所以很多同学很难在第一次学习时候掌握学习规律，所以考虑先报一个基础培训班，学习基础知识。任何一个以教育推动社会进步知识的基础课程都是进步的前提，掌握了基本做题规律才能更好的学以致用。所以，基础知识扎实很重要。其三就是坚持巩固知识点，就目前国联考来说，所有想参加考试的同学都应该以基础知识作为核心，将近十年的国联考题都要做一做，目的既是为了掌握做题规律又是为了掌握命题人思路。所以，每天都应安排时间温习知识点，结合真题加强知识点的巩固。当然了，最好的方法就是学习老师做题的思路，跟着学习，纠正自己思路。
其次、注重积累。
如何积累理解部分呢？笔者从四个角度向大家说明：读，众所周知，我们国家最权威的网站有人民网、新华网等网站上的文字即具有一定的专业性还要求规范度，所以希望同学们，每天要用最少2小时的时间去读时政要闻，并且读科普、人文、历史等内容；听，每天必须抽出半小时时间去看新闻联播，注意听主持人说话，语言运用等。背，这是针对逻辑填空的内容，可以购买华图教育出版的历年高频成语、高频实词辨析等内容每天要花睡前半小时去背诵。主要背诵方法是自己造句或者是排列近义词对比背诵。弃，就是指现在年轻人比较喜欢看网络小说，但是网络小说被称为“快餐小说”语言文字运用极不规范，很容易会误导同学的汉语言思维。所以在公考期间，应该戒掉读网络小说的习惯，应更多去读有内涵的书籍，比如说文学名著和中国古典文学等。
第三、如何提高准确率？
除了上文提到的积累方法以外，笔者认为，每个考生都应该有两本笔记，一本应该知识点总结笔记，另一本为错题本。知识点是我们温故而知新的基础，而错题本是研究和提升的保障。很多同学应该有这样的经历：做题时候之前做错的题第二次看见还是会以教育推动社会进步做错。这是因为你们没有去改正自己的错误，研究自己的失败导致的。如果我们把自己做错的所有题型都总结成一个错题本，就有可能从中发现自己不足的规律，从而改正。
语言能力提升计划 篇2
1、导游家庭大观园
我们每天生活居住的家，对刚刚出生的婴儿来说，是一个完全陌生的世界。进入这个世界，就如同进入亭台楼阁参差错落的大观园，带给他很多新奇的感受。婴儿出生1周后，我们就可以每天抱着宝贝参观这一大观园，开始我们的语言教育“课程”。具体方法是，婴儿醒着的时候抱着他从屋里某一处开始边指边说房间里的每一件物品的`名称，一直回到原点。这时要注意从房间较亮的地方开始。第一个月只说名称，例如：“书柜、床、沙发、茶几………”第二个月开始可以说句子，例如“这是书柜，这是床，那是沙发，这里是爸爸妈妈的卧室，那里是厨房……”
宝贝非常喜欢爸爸妈妈的这种导游方式，听到父母的声音，他会感到非常亲切，心里也更加稳定踏实，这对培养他们右脑的印记能力也有相当大的帮助。我们居住得习以为常、不以为然的家，足够他们新鲜好几年呢！
2、积极与宝贝对话
当宝贝2个月左右的时候，他的嘴里会发出咿咿呀呀的声音，这就是他们学说话的开始。当他们心情好的时候，即使旁边没有人逗他，他也会自己躺在那里发出声音，欣赏自己的声音。这时父母要积极地应答他们，按情景和氛围跟宝贝对话。如果宝贝感到妈咪也喜欢自己咿咿呀呀的声音，他们就会更加努力地发声 “说话”。
3、婴儿用语不可使用到幼儿时期
培养幼儿语言能力要注意婴儿用语不可使用到幼儿时期。在婴儿时期为使他们的口腔适合发音，可以用一些单音节或重叠的婴儿用语，但婴儿用语不可使用过长，应尽早使用一些规范的标准语言，因为幼儿学说话先从记忆语言开始。在大人眼里，幼儿总是娇嫩可爱的，于是，他们禁不住经常与宝贝说说婴儿用语，比如拉臭臭等，但这种做法会限制宝贝词汇量的发展，并且到某一时期还要花费更多的时间来纠正宝贝幼稚的语言习惯。如果宝贝的这种语言习惯改变太晚，还会对宝贝心理的成熟带来负面影响。
4、宝贝入睡前后轻声讲故事
大多数的父母给宝贝讲故事，看到宝贝入睡就停止了。其实，宝贝刚刚入睡的时候，他还处在浅睡眠阶段，这时候，他的潜意识还在发挥作用。如果我们在宝贝入睡以后的5分钟，和他的潜在意识进行对话，尤其是多说些关爱宝贝的话语，往往会收到非常惊人的效果。比如，宝贝不好好吃饭，或者出门时不爱穿衣等不良习惯都可以用这种方式轻言细语地得到解决。
5、在对话中教宝贝学说话
宝贝在刚开始说话时只会说一个字，以后逐渐发展到说单词。当宝贝开始说单词的时候，妈咪可以使用宝贝说的单词连成整句的话，来扩展他的语言表达能力。例如宝贝说：“水。”妈咪可以接着说：“你要喝水，是吗？妈咪给你喝水，你要喝热水还是温水呢？妈咪给你倒点温水吧。”需要注意的是，这个时候千万不能强迫宝贝跟妈咪重复着学说话。当宝贝说错单词或说的不流畅的时候，千万不要习惯性地纠正他们。这样会让他们产生一种挫败感，并逐渐畏惧说话，起到适得其反的作用。
6、父母要相信宝贝听得懂
大多数的父母认为对宝贝说话时要考虑他的智力水平，因此想要降低标准，避免使用比较难理解的话，带有逻辑性的话，社会用语等等和宝贝交流。其实孩子们都有很好的理解能力，对他们来说，每天的生活本身就是一个生动的大课堂。在这样的大课堂，我们没有必要特意降低讲课的质量。
语言能力提升计划 篇3
没有计划的生活是盲目，凡事都务必有计划，只有那样事情才能够做得得心应手，井井有条。很有必要给自我制定一个个人发展计划，以使自我能更好适应自身主角。作为人事专员，我主要负责薪酬核算，结合目前工作特点，从以下几方面来谈我个人提升计划：
一、自身现状分析
(一)优势分析
1、做事有耐心，有恒心，能够有序处理繁琐事情。
2、用心上进、学习潜力较强。
3、遇事沉着冷静、抗压潜力较强。
(二)不足剖析
1、时间管理潜力较差。
2、E_CEL办公软件熟练程度一般。
3、逻辑思维潜力较差。
4、表达潜力较差，文笔一般。
二、个人潜力提升具体方案实施
(一)、合理安排利用时间，提高工作效率。
1、学会列清单，把自我要做每一件事情都写下来，这样做首先能让你随时都明确自我手头上任务。不要轻信自我能够用脑子把每件事情都记住，而当你看到自我长长清单时，也会产生紧迫感。
2、根据帕累托原则，就应对每一天要做事情分清轻重缓急，对每一天要做事情做如下排序：
A、重要且紧急：务必立刻做。
B、紧急但不重要：只有在优先思考重要事情后，再来思考这类事。
C、重要但不紧急：只要是没有前一类事压力，就应当成紧急事去做，而不是拖延。
D、既不紧急也不重要：有闲工夫再说。
3、每一天工作结束后对工作清单进行回顾与检查，透过回顾及检查所有清单并进行更新。
(二)关于E_CEL应用技能提升。
1、每一天花1—2个小时在网上下载视频学习。
2、学习资料有以下几点：快捷操作与表单设计、常用函数、查找与比较、统计与汇总。
3、在工作中进行实践，不断检验学习成果。
(三)关于逻辑思维潜力提升
1、在记忆方面提升
(1)在工作学习中，将各种信息、知识分门别类、有序地加以储存(将短时记忆转为长时记忆)，经常性地对知识进行系统化地整理，使知识记忆牢固，知识有序储存，在具体思维过程中所需问题信息、背景知识就能被迅速检索、有效地激活运用。
(2)在对材料分析基础上，用列表、提纲树状图方式把知识条理化、系统化，从而强化对知识理解与记忆。
2、在思维程序与策略方面提升：
熟练掌握思维程序化策略，在工作生活中，把自我置身于问题之中，善于发现问题，多思考、多总结，多运用。
(四)强化表达潜力，提高文笔水平
1、在工作生活中，自信、大胆、用心、主动地多与他人沟通交流，勤学好问，谦虚求教。
2、业余时间广泛阅读各类有益书籍，汲取各领域知识，丰富自身知识结构，将工作与思考相结合，尽可能创造性地开展工作。
3、用心收集素材，将优美文章或段落摘录下来，不断积累，多思考，多想象，多观察，勤写作，不断提升自身文化修养水平。
总而言之，在以后工作生活中，严格要求自我，把计划落到实处，不断提升个人潜力!