校园建设方案 篇1
一指导思想：
举办9.28实验幼儿园第十届书香校园阅读节。为了营造温馨舒适阅读环境，形成良好的阅读氛围，促进教师的成长培养幼儿阅读兴趣，形成书香校园特色，制定本工作方案。
二领导小组：
组长：
副组长：
成员：全体教师
三活动时间：9.28_10.28
四工作措施：
（一）营造阅读环境，打造书香氛围
1.组织教师参加9.16——9.17太原市绘本阅读讲座。
2/重点创设班级读书角及早间阅读活动，营造班级阅读氛围，开展好书交流活动
3.9.22向全园教师幼儿及家长发出活动倡议《致家长的一封信》
4.利用每日餐前及离园时间进行滚动播放幼儿儿歌古诗歌曲散文故事等内容。
（二）绘本推荐书目：
1《鳄鱼爱上长颈鹿》
2《巧克力爷爷和糖奶奶》
3《两棵树》
4《母鸡萝丝去散步》
5《小熊不刷牙》
6《我不是完美小孩》
7《蚂蚁和西瓜》
8《风到哪里去了》
9《好饿的小蛇》
三举办9.28实验幼儿园第十届书香校园阅读节
活动一：请图书馆讲故事
活动二：各班主题活动
1.结合绘本故事，小班幼儿和家长和一起制作亲子手工书进行分享；
2.中班幼儿开展绘本故事讲述比赛；
3.大班幼儿开展绘本故事表演比赛；
4.教师美文诵读比赛；
5书香家庭评选活动。
活动三：9.30幼儿园开展全园“图书跳蚤超市”图书漂流活动；
校园建设方案 篇2
为了提升校园静态文化品位，丰富校园动态文化氛围，逐步构建具有个性特色的校园文化体系。我校校园文化建设围绕“万物皆育人”这个目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师、学生共同发展的校园文化，使学校成为学生求学、教师教学的温馨家园。结合我校实际，经校领导班子研究决定，特制定校园文化建设实施方案如下：
一、指导思想
贯彻“__大”精神，以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，增强德育工作的针对性和实效性，引导青少年树立社会主义荣辱观，培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展的合格人才，营造育人氛围浓郁、文化气息浓厚、办学特色鲜明、教学成绩优秀的求知殿堂。
二、组织机构
组长：副组长：成员：
三、建设目标
1、加强对学生进行思想道德教育，引导学生树立社会主义荣辱观，培养“四有”新人。
2、以良好的校园文化鼓舞激励学生，以独特的氛围影响熏陶学生，以浓郁的校园文化气息陶冶学生的情操，使广大少年儿童潜移默化地了解社会、认识人生、继承和发扬中华民族的优秀文化传统和美德。
3、以学生为主体，加强校风、教风、学风建设，以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，组织学生开展形式多样的校园文明风尚活动，使学生身心得到健康发展，素质得到全面提高。
4、加强精神文明建设，通过校园文化建设陶冶师生高尚的道德情操，培养积极向上的.人生态度，提高师生的文明程度。
四、具体措施
1、认真组织全体教职工学习有关文件，深刻领会精神，明确校园文化建设的目标和意义。
2、建立组织机构，明确分工，责任到人，认真研究，精心安排，制定切实可行的实施方案，抓好落实。
3、加大对校园文化建设的资金投入，加强校园环境整治和综合治理。
4、组织师生开展丰富多彩的校园文化建设活动，突出活动的参与性、高雅性，益智性和趣味性，利用重大传统节日开展主题教育活动。
5、以弘扬中华民族传统美德为重点，组织师生开展“孝敬父母，学会感恩，关爱社会，报效祖国”活动。
6、加强对师生进行社会主义荣辱观教育，深化民族精神月教育活动。
7、加强教育教学管理，巩固课改成果，建立完善各项规章制度，建立考核激励竞争机制，不断推动校园文化建设工作向前发展。
五、基本要求
1、加强校园文化建设要根据本校特点，时代特点，有机吸纳，科学规划，合理布局，形成独特风格。
2、因地制宜，切合实际，开辟潜在能力和资源，凸现实效性。
3、高度重视，精心安排，认真实施，不走形式，不摆花架子，不走过场，抓好落实。
4、强化常规管理，严格制度建设，加强考核评价机制促进建设活动不断发展。
校园建设方案 篇3
上饶市第七中学“美丽校园”建设实施方案 为了进一步改善校园环境，增强学校师生的环保意识，结合全区“美丽校园”活动要求，现制定“美丽校园”建设方案如下。
一. 指导思想
建立健全城乡学校生活垃圾减量化、资源化、无害化处理体系和运行机制，逐步解决学校垃圾处理问题，绿化校园、清洁校园、美丽校园，打造环境整洁、秩序井然的学校新面貌，改善学习生活条件，保障学生圣体健康，通过学生引导家长、社会增强环保意识，通过“小手拉大手，力争见效”以营造一流的人居环境和校园环境。
二. 目标要求
以“清洁卫生、无害处理、简便使用、群众欢迎”为要求，以“减量化、资源化、无害化”为操作标准，探索建立适应城乡学校要求的垃圾减量化、资源化、无害化处理长效机制，全面建设优美校园环境。
三. 实施步骤
1. 宣传动员阶段(3月)。为宣传发动、制定方案阶段。
我校成了以徐校长为组长的“美丽校园”建设领导小组，召开专题卫生动员会议，要求全校各班级有师生代表专题发言，细化实施方案，落实责任，大力宣传，积极做好美丽校园环境的准备工作。
2. 组织实施阶段(4月)。为组织实施、集中整治阶段。
我校将按照实施方案，分解任务，重点突破，逐条完成任务。在此阶段，我校将组织学生开展“三项活动”
(1) .请专家给学生上一堂垃圾治理常识课。
(2).组织学生走出校园到汽车站和大市场等校园周边地区开展一次塑料垃圾清捡活动。
(3).安排老师指导学生写一篇以垃圾治理为主题的习作。
3.全面铺开阶段(4月----12月)。
在积极做好校园环境卫生治理的基础上，不断自查，不断改进，巩固提高，随时接受检查验收。通过现场对照查看，并结合日常督查情况对存在的问题指导整改，总结“美丽校园”建设的好做法、好经验。
四. 工作要求
1. 加强组织领导。成了上饶市第七中学“美丽校园”建设领导小组，组成人员如下:
组长:徐肃亮
副组长:刘文武、诸有斌、王剑英、郑普林、胡菊芳成员:潘龙、谢拥军、刘晓安、元劲松
2. 明确部门职责
我校团委、政教处及各部门，在以徐校长领导下的“美丽校园”建设领导小组统一安排和部署下，在全校开展“讲卫生、爱清洁”主题活动，利用班会、团会、国旗下讲话、黑板报、演讲比赛、主题作文竞赛、校门口宣传栏及学校
墙头文化等一切场合和机会，广泛宣传，让学生在公共场合成为“小宣传员”、在家里成为“小监督员”、在校成为“小保洁员”。
3. 建立长效机制。建立我校卫生工作机制，开展“每周一小评”“每月一大评”活动，并把它列入对全校教师、班主任的'考评内容。凡此项工作不达标者一律取消评先评优资格，以表扬先进、鞭策后进，促进我校校园环境卫生的工作整体提升。
五. 评先奖项设置
根据“美丽校园”建设考核评比办法的精神，每学期将对各班开展工作进行考评，表彰奖励先进。
1“美丽校园”建设先进教师若干名，奖励----元。
2 . “美丽校园”建设优秀小保洁员若干名和小宣传员若干名，奖励----元。
校园建设方案 篇4
一、指导思想
校园文化建设要以为根本的行动指南, 以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨, 以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标, 突出自主发展、和谐发展、全面发展的办学理念, 强化三风（校风、教风、学风）建设, 为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境, 使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园, 从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、原则与要求
遵循4项原则：
1、以人为本原则：高度重视人的作用, 重视师生积极性的充分发挥, 把培育学校人文精神作为建设的主攻方向。实现提升校园文化品位, 强化校园文化的育人功能, 依靠校园文化为载体, 达到让每一面墙壁会说话, 每一个角落能育人的目标
2、实践性原则：校园文化重在建设, 贵在实践, 突出特色, 结合学校实际, 开展符合学生特点, 形式喜闻乐见、师生参与性强, 深受广大师生喜爱和支持的校园文化活动, 重视校园物质文化建设和非物质文化建设。
3、整体性原则：校园文化建设是个系统工程, 具有层次性、具体性、全面性等特点, 要统筹兼备, 全员参与, 持之以恒。健全完善各项管理制度, 营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作环境, 体现严谨求实的工作作风。
4、发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点, 要与时俱进, 不断创新, 坚持弘扬时代主旋律, 体现发展主题, 培育时代精神。
坚持四个结合：
1、坚持校园文化建设和环境建设相结合。注重校园环境的绿化、美化, 重视校园人文景观建设等, 丰富校园文化载体, 实现校园整体环境的和谐发展。
2、坚持校园文化建设和学校管理相结合。健全科学的管理制度, 体现校园文化的核心理念, 做到制度管理和文化氛围相协调。
3、坚持校园文化建设和学生养成教育相结合。注重校园文化、教室文化、寝室文化的育人功能及其引导和培育, 使之对学生美好情感的培养和行为习惯的养成起到潜移默化的作用。
4、坚持校园文化建设和创建特色学校相结合。做到因地制宜, 创建独具特色的校园文化, 展示学校的校风和精神风貌。
三、主要内容
（一）校园静态文化建设。
1、抓好黑板报及橱窗宣传阵地, 每月最少更新一次。
2、抓好学校每一块墙壁, 把墙壁当作宣传阵地。让每一块墙壁说话, 力争让校园的一草一木, 一墙一角, 都成为教育学生的活的教科书。
3、抓好办学特色的宣传, 让办学特色与校园文化结合起来, 激发学生喜爱我们的办学特色, 创新我们的`办学特色。
4、抓好校园绿化美化和室内净化, 营造文化氛围, 优化教育环境。
5、优化校园环境, 拓宽校园文化建设领域, 进一步强化校园文化建设。
（二）校园动态文化建设。
开展艺术活动, 丰富校园文化, 开展艺术活动是以愉悦学生的感情和使其积极参与为出发点, 以提高全体学生的审美意识为目的。艺术文化对学生的吸引力是巨大的, 学校要重视和开发艺术活动资源, 丰富校园文化, 推进素质教育。
（1）要根据学生自身特点, 发挥每个学生的特长, 组织各种兴趣小组, 有计划、有组织地开展活动。如舞蹈、书法、制作、科技、生物、写作等兴趣小组。
（2）抓好课前一首歌, 早晚一首诗活动, 歌唱百首爱国主义教育歌曲。
（3）组织观看百部爱国主义教育影片, 阅读百部爱国主义图书, 创作和吟诵新童谣和儿童诗歌活动等。
（4）学校每年应举办一次运动会和艺术节（文艺晚会、书画比赛）, 坚持开展小科技、小发明、小制作小论文比赛活动。举办文艺活动要注重全员参与, 整体联动, 做到声势浩大, 气氛热烈。
（5）充分发挥学校网站和校园广播的功能, 使育人环境更上档次。
（6）建立心理咨询信箱和心理咨询室, 关心和帮助学生身心健康, 重视对特殊生的深入细致诱导教育。
（7）加强图书室、阅览室等设施建设, 为学生的学习活动提供条件。
（8）认真扎实搞好班级文化建设, 培养学生树立集体荣誉感和集体主义精神, 增强学生竞争意识。
（9）积极开展学生家长委员会文化建设, 让学校、家庭、社会的力量协调统一起来, 充分发挥齐抓共管, 形成教育合力, 有效促进学生人格素养的发展。
（三）学校党风廉政建设。
充分发挥党政工作在学校组织领导工作的作用, 让党政工作纳入校园文化建设轨道, 为校园文化建设作出应有贡献。
（四）抓好师德素养建设。
在当今社会的改革和发展迅猛阶段, 我们的教师要热爱祖国, 献身教育事业, 为祖国发达, 民族的振兴作出贡献, 为校园文化建设创造良好的软条件。
1、刻苦钻研业务, 苦练内功, 为当今教育改革练就本领, 争创成效。
2、遵纪守法, 团结协作, 自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度, 维护社会公德, 维护教师形象。彼此尊重, 团结互助, 互相学习, 取长补短, 共同进步。
3、教书育人, 为人师表, 树立光辉形象, 宏扬蚕食精神, 发挥灵魂工程师功效, 倾注爱心, 做好学生楷模。
（五）抓好学生素养建设。
学生素质建设是学校发展学生综合素质的一个重要内容, 是学校文化建设的重要组成部分, 也是学校办学质量, 提高和发展的重要环节。
1、学生学习常规的养成, 培养学生明确学习目的性, 学习自觉性, 掌握正确学习方法, 克服学习困难。
2、培养学生养成讲文明懂礼貌, 尊老爱幼, 关心集体, 爱护公物, 诚实守信的优良品质。
3、遵守纪律的养成, 纪律是学习的保证, 是正常教学秩序的基础, 是加强校内建设的重要因素, 要求学生自觉执行《小学生日常行为规范》, 自觉遵守《小学生守则》, 自觉遵守交通规则和校园安全。
四、强化管理
1、建立校园文化建设领导小组, 具体负责全校校园文化建设任务。学校教导处、教务处具体负责组织开展全校性校园文化建设活动。
2、坚持四全即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。校园文化建设领导小组定期进行计划、部署、评估和总结, 保证工作的落实。
3、学校加大经费的投入力度, 保证校园文化建设的正常进行。
4、在学校制定教学目标责任书时, 将校园文化建设的成绩列入各教师工作业绩考核的范围, 促进教师的主体参与。
校园建设方案 篇5
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和新课程理念为指导；以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点；努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、活动目标
1、落实《语文课程标准》中各学段的阅读目标，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。
2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。
3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。
三、组织机构
（一）领导小组：
组长：
副组长：
（二）指导小组：
成员：，
四、读书活动的具体要求：
1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。
2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。
3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。
4、读书时间为：晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日、放假时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
5、语文教师上好课外阅读指导课。
（1）围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：①激发兴趣②读物介绍③阅读方法指导等。
要求学生做到：低年级——学生读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精美词句，由家长签字证明；中、高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）
要求教师做到：
①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；
②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。
（2）反馈交流课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：
①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。
②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。
③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。
④三~六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富课余生活。
（3）及时检查评价阅读的成绩。
6、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的“读书节”系列活动。活动有低年级讲故事、朗读比赛，中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等。
7、发挥红领巾电视台的作用，播送学生的读书作品，为学生的发展提供自我展示的平台。
8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。
9、教师、学生、家长共读书，一同打造书香校园。
（1）教师读书系列活动
①开展“读书俱乐部”活动。突出读书活动的研究性，如：读什么书？怎样读书？如何联系实际，学以致用？如何协调读书与教学的关系？如何把握当前需要和长远需要的关系？
②建立教师读书活动的相关制度及配套措施
a、推荐好书。每学期为教师推荐3—5本书，开展“好书大家读”和“各读各的书”活动。
b、表彰奖励。通过评比“书香行动优秀教师”，继续开展教师读书会等表彰活动。
（2）学生读书系列活动
①各班开展“每周一诗”诵读活动。
②各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报和做好研究性学习，（三至六年级学生每人4份手抄报和两个主题的研究性学习资料）。
③继续开展好每学期一次的校级“五星级”优秀诗文背诵活动。
④各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评比活动。
⑤各年段每学期举行一次“书籍告诉我”读书知识竞赛。
⑥开展文学社团活动。建立年段、班级文学社团，使其成为宣传学校的一支生力军。
⑦开展好每学期一届的“书香校园读书节”活动。（建议：每年的4月23日世界读书日为春季的读书节；每年孔子诞辰日9月28日为秋季的读书节）。
⑧开展“每月一星”推荐、表彰活动。原则上每班每月推荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好“读书笔记”，并作为评选“每月一星”和上“书香荣誉榜”的'依据之一。
⑨各年段每期开展一次“书香班级”或“书香中队”评选活动，并为选上的班级或中队挂牌。
（3）家庭读书系列活动
①印发《打造书香校园行动告家长书》，进行宣传发动。
②开展“亲子读书活动”。通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书（不少于30分钟），并在《亲子读书手册》上签字。参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。校园读书节时，邀请家长参加。
③建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展读书活动。
④开展“亲子读书――书香家庭”评选活动。
五、三年发展规划
计划用三年时间，打造出具有蕉城一小特色的社会上具有一定影响力的“书香校园”，并立足现在，营造浓厚的读书氛围，开展专题性的读书活动，形成儒雅文明的人际交往；着眼发展，我们把目光放到几年后，甚至更久远些，通过几代人的不懈努力，最终形成具有深厚底蕴的蕉城一小人文传统。这是我们“打造书香校园”的初衷和美好憧憬，也是我们为之孜孜追求的长远目标。
1、三年的目标规划为：
20xx年：搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围
教师：进行主题研究，培养学生阅读能力，提高知识积累；
学生：博览群书，知书识礼，积淀人文传统。
20xx年：开展丰富的读书活动，师生在阅读中成长。
20xx年：总结与提炼，形成书香校园、书香班级、书香家庭。
2、20xx年春季创建活动分三个阶段进行：
第一阶段：20xx年2月为发动、准备阶段。
主要任务是：制定公布方案、计划，少先队、各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。
（1）“打造书香校园”行动启动仪式。
（2）做好整体规划，成立“书香校园组织委员会”。
（3）设计行动标识、行动口号、阅读宣言。
（4）做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架。
（5）各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报中设立班级“书香荣誉榜”。
（6）各年段制定管理办法：图书管理办法，优秀读者评选及奖励办法、书香班级评选办法、“书香荣誉榜”管理办法等。
（7）各班制定班级阅读计划。
第二阶段：20xx年3月—20xx年6月上旬为创建“书香校园”重点实施阶段。
主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的文化活动，不断提高全校学生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香满校园”。
（1）每位教师给学生讲一个自己的读书故事，通过教师的人格力量来影响学生。
（2）各班开展一次“一路书香伴我行”主题队会，确立读书内容，为营造书香校园作精神基础。
（3）为了帮助学生明确阅读内容，便于教师指导，本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生根据阅读主题自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读。
a、知多少，国家大事我知道
b、追寻名人足迹，树立远大理想
c、诵读经典诗文，打好人生底色
d、博览科普知识，弘扬科学精神
（4）开展第一届“读书节”活动。
第三阶段：20xx年6月中下旬为总结阶段。
（1）对“书香校园”行动进行总结。
（2）表彰“书香中队”或“书香班级”、先进个人：根据班级在“书香校园”活动中的表现，评选“书香中队”或“书香班级”若干；根据学生在“书香校园”活动中的表现，评选“读书之星”若干。
校园建设方案 篇6
一、指导思想
新教育认为，儿童的学习不应该只是“为将来的工作与生活作准备”，教育本该是生活的基本方式，儿童今天在学校里所接受的教育，在为长远的人生与社会理想服务的同时，本身就应该是幸福的生活。为此“新教育实验”是实施素质教育的重要途径，也是推进课程改革的有力抓手。根据县教育局的新教育实验活动要求，我校将扎实开展新教育实验，进一步推动学校特色项目建设，重点实施“营造书香校园”、“师生共写随笔”、“构建理想课堂”三大行动，走有文化内涵和有办学品位的发展之路。
二、实验目标
1、通过诵读，增加学生的课外阅读量，丰富学生的文化底蕴。使学生从小养成爱读书、会读书、读好书的好习惯，进一步提高学生读、绘、讲、写、演的综合素质发展学生的个性和潜能。为提高学生的素养和终身发展奠定基础。
三、负责人
组长：魏莉各教研组长、备课组长
四、主要实验项目：
1、营造书香校园
五、具体实施办法：
（一）主要措施
（1）晨诵与“诗词为伴”——新教育儿童启蒙阅读
①一、二、三年级学生每周一至周五进行五次晨诵，每次晨诵10——15分钟内容为《三字经》、《千字文》、《笠翁对韵》《日有所诵》、《古诗75首》等。
②四至六年级每周语文晨读课抽出10——15分钟诵读《小古文》《诗经》《经典美文》及相关经典文章。
（2）午读“与经典为伴”-新教育儿童阶梯阅读
①每年级结合必读书目，备课组长确定本学期要读的书，制定出具体到周的阅读计划。
②每天饭后，12：30—13：00三十分钟阅读。内容一是检查前一天在家阅读情况，二是必读书目的集体阅读。
③学校进行检查，及时公示检查情况。（备注：为保障午读质量，午读时间不允许有上课、让学生做作业、教师对后进生进行辅导等教学行为。）
③根据课程安排上好每周一节阅读指导课。
（3）暮省圈点批注-新教育儿童深度阅读
①布置任务。每天放学时，把布置阅读任务。
②利用网络进行读书打卡。低年级亲子共读。中高年级鼓励学生看书时候圈点批注、或用日记记录成长，引导学生把随笔与日记作为“三省吾身”的生活方式
（二）具体要求
（1）学期初，班主任根据本班学生特点根据诵读内容修订诵读计划，按计划开展诵读活动。
（2）晨诵或午读时间，教师须提前5分钟入班做好各项准备工作。要认真组织师生共读，坚守岗位，任何学科教师不得占用。诵读的形式，可根据学生的.年龄特点及其内容，教师可选择多种方式，如：素读、导读、自由读、读讲结合等。
（3）三——六年级学生每周要坚持写日记至少2篇，会讲故事1个。
（4）阅读课：每周开设一节阅读课，逐步让学生从读写绘阅读为主转入以文字阅读为主，可采用讲故事、整本书的主题探讨等形式。由备年级备课组长统计各班级阅读课具体时间，如“四3班级+魏莉+周四第3节”，便于检查落实阅读课上课情况。
（三）成果展示
9月份：
宣传发动、制定方案、明确任务。
10月份：
1、各年级启动特色诵读《三字经》《千字文》《笠翁对韵——声律启蒙》、《小古文》《古诗词》《经典美文》。
2、故事妈妈进课堂。（1年级）
3、绘本故事我来编。（2年级）
4、“经典永流传”美文诵读比赛（3——6年级）
11月份
1、“故事大王就是我”讲故事比赛。（1——3年级）
2、“好书相伴我成长”演讲活动。（4——6年级）
12月份
1、千人诵读比赛。（1——3年级）《三字经》《笠翁对韵——声律启蒙》、《千字文》
2、“最好的图书”书签制作比赛。（4年级）
3、“好书推荐卡”比赛。（5年级）
4、“我与书的故事”现场作文比赛（6年级）
1月份
“读书小明星”、“书香班级”评选。
（备注：1。“好书推荐卡”建议学生购买各色卡纸，制作成不同形状，有精致的小图，有一两百字的文字介绍。
2、广播室增设“书香校园”专栏，专门报道各班的读书情况。并利用广播站，小小广播员每周三次展示经典美文或学生精彩习作。）
校园建设方案 篇7
一、指导思想
读书有益于育德、励志、明史、启智，是人的素质全面发展的重要途径，“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气（语）。”一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。“让读书成为习惯”是建设学习型社会的时代要求。书香校园建设是素质教育的基础工程，也是校园文化建设的重要组成部分。为切推进学校文化建设，有效实施国家课程标准，培养学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，根据《关于开展武进区中小学书香校园建设活动的通知》（x教基〔〕x号）文件要求，结合实际，我校通过开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，营造良好的读书环境，推进学校文化建设，努力构建师生的精神家园，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，全面提高师生的整体素质，不断提升育人品质，努力为建设书香社会、学习型社会作出应有的贡献。
二、总体规划
“书香校园”是一个处处有景点，处处有经典，处处有特色，处处有品味，处处有内涵，处处有哲思，处处有文化，处处有精神的人文环境，使师生员工浸润在这样的文化氛围之中，身心受到感染和熏陶，文化积淀，修养提高，精神丰富。为此，我校力争用3-5年时间，通过建设书香校园，创设书香育人环境，优化阅读生态，让学生、老师在书香环境中丰富和体验情绪、情感，体验读书学习的乐趣，追求成功，体验成功，乐于成功。让学生、老师在健康和谐的.书香环境里不断追随成功这种愿景，以达到自我激励，自我完善，自我提高，自我发展的目的，使自身的人文素养得到很好的养炼。
三、主要工作
建设“书香校园”就是为师生构建一个最理想的文化生态，扩展无限的精神教育的空间，以塑造终身阅读者为宗旨，以书香校园的硬件建设与软件建设为抓手，以创造性地开展阅读实践活动为载体，营造一个健康向上、和谐愉快、以适应和支持全体师生的发展进步和健康成长为本的生活和学习环境。主要工作有：
1.科学规划，有序建设书香校园
学校围绕创建目标，紧密结合学校德育工作、校园文化建设、课程改革和教师队伍建设等，形成书香校园建设方案和实施计划。同时，进一步建立健全各项管理制度，如图书阅览制度、各项评选考核制度等，构建书香校园建设的长效机制。
2.营造氛围，不断优化读书环境
学校充分利用校园电子屏、橱窗、板报、图书角、校园网、校讯通等，营造浓郁的读书氛围，及时向师生推荐优秀读物，使校园中处处散发书卷的芳香，时时飘荡琅琅书声。
3.加大投入，持续改善读书条件
按照义务教育现代化学校一类标准进一步完善图书馆、阅览室资源建设，为师生提供丰富的精品图书。让图书进教室，为学生阅读提供便利。设立图书漂流站，建立班级间、学生间的图书漂流机制，实现图书资源的共享。
4.专业引领，大力倡导教师读书
学校将把教师读书纳入到校本教研、校本培训、促进教师专业成长的系列活动之中，有针对性地开展阅读教学评估和教师阅读指导技能培训，通过撰写读书笔记、学习心得，举办读书报告会、交流会等，增强教师读书的积极性、主动性，提高专业理论水平和综合素质，努力构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师团队。
5.制度保障，拓展学生读书空间
（1）努力提高图书流通率，为学生读书创造条件。图书馆、阅览室全天（周末、节假日）积极向学生开放图书阅览室。
（2）积极创造条件开设校本阅读课程。学校平时精心组织、认真指导学生开展阅读活动，充分发挥课堂主渠道作用；切实减轻课业负担，保障学生课外阅读时间；积极引导学生加强课外阅读，不断拓宽学生阅读面，让学生在文学、科技、艺术、历史等领域有所涉猎，努力养成并发展自身的兴趣爱好。
（3）根据学生身心发展规律，积极开展校园主题阅读活动。充分挖掘学校和地方传统文化的资源，依托现有的文学社、小记者站等兴趣小组和社团组织，有计划、有步骤的开展各类课外读书活动。学校努力提供必要的物质支持，努力办好校报、校刊、校园网等，为学生提供展示自我的广阔舞台。
（4）结合学生身心特点，积极开展丰富多彩的读书活动。学校结合每年4月23日江苏全民阅读日（世界读书日），进一步宣传读书的意义，传播读书的经验、方法等。每年结合读书节，通过读书报告会、演讲会、故事会、佳作欣赏会、读写大赛、读书征文、知识竞赛、经典诵读、读书笔记展评等，使读书活动校本化、系列化、特色化；通过开展“读书之星”、书香少年、书香班级等评选活动，促进阅读活动优质高效。
6.加强研究，有效提高读书质量
学校从实际出发，围绕培养学生的阅读兴趣、指导学生提高阅读能力等进行专题研究，逐步探索和建立适切初中学生课外阅读的评价机制。积极将语文教师开展读书活动指导工作列入绩效考核范围，做到有计划、有活动、有检查、有总结。同时，将读书活动纳入学校的活动课程计划。定期开展教师专题读书指导和学生成果评比，定期开设读书指导课和读书指导研究课。
四、保障措施
1.加强组织领导
学校成立以校长为组长，各处室负责人为成员的书香校园建设领导小组，并以教研组或备课组为单位，成立读书指导小组，形成书香校园建设管理网络。
xx初中书香校园建设活动领导小组：
组 长：沈
副组长：商
组 员：卞
2.加强资源建设
学校努力为书香校园建设创造必要的条件。学校进一步加大投入图书馆、阅览室（包括电子阅览室）的建设，确保每年都添置一定量的适合学生读书的新书和电子读物、订阅一定量的报刊。图书馆、阅览室每周向学生推介新书，并定时开放图书馆、阅览室，充分发挥学校图书馆、阅览室在书香校园建设中的作用。
xx年9月—20__年8月为我校建设书香校园起始年，我们一定会认真发动，周密计划，精心组织，扎实推进书香校园文化建设，全面提高师生的整体素质，不断提升育人品质，努力为建设书香社会、学习型社会作出应有的贡献。
xx年8月
校园建设方案 篇8
为了深入贯彻省市有关部门，关于维护社会稳定、加强社会治安综合治理的文件精神，进一步扎实做好学校及周边治安综合治理工作，全面优化校园环境，突出学校环境育人功能，根据我县社会治安综合治理工作的部署和要求，结合教育系统的工作特点和实际情况，制定本活动方案。
一、 指导思想
坚持以科学发展观和构建和谐社会的.目标为指导，以办人民满意的教育为宗旨，坚持依法治校，按照“安全、稳定、健康、文明、和谐”的总体要求，坚持校园及周边治安秩序综合整治，扎实抓好学校安全稳定工作的体制机制建设、基础设施建设和思想政治建设、安全文化建设，保护师生身心健康，营造良好育人环境，努力打造平安校园，为推进教育事业科学发展提供强有力的安全保障。
二 、总体目标
到20xx年底，全县各级各类学校全面建成校园及周边秩序良好、师生安全、家长放心、社会满意的“平安校园”。通过开展平安校园建设活动，使广大师生安全意识进一步增强，安全管理更加规范，育人环境更加优化，师生防范能力明显增强，家长及社会对学校的满意度明显上升，各有关部门各司其职，密切配合，确保不发生一起针对学校的伤害事件，确保校园内部和周边稳定不出现任何问题。
三、主要工作任务
(一)加强师生政治思想教育
充分发挥中小学德育和学校思想政治工作的主渠道作用，努力加强青少年学生思想道德修养。深入开展以爱国主义为核心的民族精神、时代精神教育和社会主义荣辱观、文明习惯养成教育。
加强青少年学生心理健康教育。逐步健全和完善学校心理健康咨询机构，配备专兼职心理健康教育人员，强化对青少年学生心理健康教育，引导学生正确、理性对待学习、生活、情感和就业等方面的问题。
(二)加强校园安全文化建设
全面加强法制安全教育。积极倡导“以人为本，安全为首”的安全管理新理念，着力构建全县教育系统安全宣传教育新机制。县教育局要做好安全教育资源开发，全面推进法制和安全教育进教材、进课堂、进头脑的“三进”工程，将安全、法制教育落到实处。中小学法制安全教育课每月不少于2课时，做到“计划、课时、教材、师资、经费”五落实，进一步深化学校法制副校长聘任制度。
充分发挥校园文化的育人功能。通过举办法制安全教育培训、加强应急演练、开展“安全宣传月”活动等多种渠道，使广大师生受到系统的公共安全和法制教育，切实提高其安全防护意识和自救自护能力。宣传和新闻部门要大力开展学校安全知识和安全法律法规的宣传教育，引导大家树立“安全第一”和“安全无小事”的思想观念，努力在全社会营造“人人重视学校安全教育、个个维护校园稳定”的安全文化氛围。
加强互联网和校园网的管理。对网上舆情和敏感信息进行认真分析研判，有效防范和打击利用网络进行组织宣传危害社会安全稳定的活动和有害政治信息在校内传播。
加强对组织学生外出集体活动的管理。严格大型集体活动审批制度，加强对校内讲坛、论坛、校内媒体、社团、自办刊物的规范管理。
(三)加强安全管理体制建设
进一步加强安全稳定常规管理制度建设。健全和完善网络信息建设、学校门卫、学生宿舍、食品卫生、消防安全、交通安全 、大型活动、外来流动人员管理等安全管理制度。
不断完善预警机制。坚持以源头预防为主的原则，加强对安全稳定工作形势和可能引发安全稳定事件因素的分析和研判，做好预警预防工作，做到早发现、早处置、早化解。
进一步健全应急管理机制。不断完善应急预案体系、应急管理组织体系和相关工作流程，制订和完善预防、处置各类突发事件的工作预案，完善信息保障、物资保障、人员保障，定期组织安全应急演练，健全应急处置联动机制，有效应对突发事件，提高学校应急处置能力。
健全安全稳定的信息工作机制。进一步完善安全稳定工作信息网络建设，落实专人专管。完善信息收集、报送、分析制度，形成渠道畅通、反应灵敏的信息工作机制，及时掌握影响安全稳定情况动态。
(四)加强安全防范体系建设
加强校园安全基础设施建设。提高人防、物防、技防水平，不断加大政府投入，严格按照“统一标准，统一规划，统一设计，统一建设，统一管理”的“五统一”管理模式，扎实推进中小学学校标准化建设，使学校安全防范硬件等建设得到全面改善。
大力推行校园监控系统、报警系统建设。切实抓好校园报警点建设，投入资金配备警棍、钢叉等设备加强警务室建设，不断完善校园安全监控系统、报警系统，校园重要部位应安装监控与报警设施。到20xx年底，全面完成对全县所有完小以上中小学、寄宿制中小学校、职业学校和幼儿园视频监控体系的安装。
县教育局和各级各类学校要建立相应的安全稳定管理机构，按照市县的相关标准配齐配强安全管理干部和专业保安人员。学校实行校警派驻制，做到“一校一警”、“一校多警”、“多校一警”，推行警校共建工作，进一步抓好校园报警点或警务室建设。
强化安全管理干部、保安和教职工的教育与培训。县教育局根据实际，制定培训计划，将法制安全教育纳入学校校长、幼儿园园长和教职工培训内容，分期分批进行系统培训，各级各类学校也要通过委托培训、校本培训等方式，加强对学校管理人员和教职工的教育培训。
(五)加强维护稳定工作机制建设
建立校园及周边综合治理工作长效机制，最大程度净化、优化校园文化氛围和育人环境。进一步完善政府统一领导、部门分工监管、学校履行主体责任、社会积极参与的齐抓共管工作机制，通过联合执法、集中整治、挂牌督办等灵活多样的方式，有针对性地适时开展专项整治行动，努力减少各类矛盾纠纷，有效控制刑事治安案件，坚决防止严重危害影响学校稳定事件的发生。
四、方法步骤
宣传发动阶段(8月20日－8月31日)。研究制订(xx县关于加强平安校园建设实施方案)，召开平安校园建设动员会议。各乡镇(街道)、各部门和各学校也要成立相应的组织机构，结合各自实际，制订创建方案，明确目标任务，召开动员会议，层层进行宣传发动，营造深厚氛围。
组织实施阶段(9月1日－10月31日)。各级各部门和各学校、幼儿园要按照实施方案要求及分解的目标任务，精心组织安排，狠抓任务落实，确保平安校园创建活动取得实效。
检查验收阶段(11月1日－11月30日)。首先由各学校按照(xx县平安校园建设实施方案)要求，自查自评，然后县里统一进行检查验收。创建工作，做得好的通报表扬，达不到标准要求，验收不合格的，给予通报批评，限期整改。
建立长效机制阶段(12月1日－12月31日)。各乡镇(街道)、各有关部门单位和学校，根据职责分工和工作实际，建立健全各项长效管理制度，巩固和扩大平安校园创建成果，推进学校和幼儿园长治久安。
五、部门职责
县综治办：抓好对全县重点危险人员的排查、稳控，组织、协调有关部门学校做好平安校园创建工作。
县维稳办：负责对全县各乡镇(街道)、各部门参与平安校园创建工作进展情况进行调度，并及时报送县委、县政府分工领导。
县教育局：全面掌握学校综治安全工作情况，制定学校综治安全工作考核目标，加强对学校综治安全工作的检查指导，督促学校建立健全并落实综治安全管理制度；维护校园及周边治安秩序的日常工作；落实校园综治安全责任制和责任追究制，建立健全校园综治安全预警机制和防险救灾应急预案；制定学校及周边治安综治安全教育教学计划；指导各乡镇政府和各学校建立“校园110”、报警点，组建“义务治安监督员”队伍。
县公安局：开展交通安全、违规车辆和各种违法犯罪整治，维护校园及周边治安秩序；监督、指导学校内保工作，落实内部各项综治安全防范措施；加强校园周边流动人口和出租房屋的治安管理，严厉打击涉及校园的各类违法犯罪活动，落实校园综治安全保障工作措施；负责对校园及周边治安、交通、消防隐患综治安全的排查工作；加强校园及周边道路交通标志、标牌、标线等基础设施的规划和设置；建立校园综治安全预警机制，制定校园综治安全应急预案。
县司法局：加强学校、幼儿园的普法工作，指导学校开展法制宣传教育工作；向学校和青少年学生提供法律援助；对学校法制副校长和法制辅导员推荐、培训。
县建设局：开展校园周边摊点的整顿，确保学校交通安全；加强校园建设的质量监管，并协同教育部门定期对校园建筑进行综治安全检查；对校园周边建筑工地综治安全文明施工进行管理监督；对校园周边违章搭建进行清理整治。
县综合执法局：加强学校及周边地区乱摆乱放等影响校容校貌和环境卫生现象的清理查处，为学生创造和谐优美的学习生活环境。
县交通局：开展接送学生用车驾驶人员的综治安全教育工作；直接管养道路沿线学校及校车上道路段和道路交通标志、标牌、标线等基础设施的制作和安装；落实其管理养护道路沿线学校及校车上道路段的道路交通标志、标牌、标线等基础设施的制作和安装。
县文广新局：加强校园及周边地区的文化娱乐场所的监督管理，对中小学校周围200米以内的网吧和其它娱乐场所依法整顿和取缔；针对我县“黄、赌、毒”实际和社会反映较强烈的情况，开展集中整治活动，为迎接党的十九大的胜利召开营造良好的社会环境；加强全县音像专卖店的监管，严禁营业主向青少年学生出售不健康的书籍、音像制品等，确保青少年学生健康成长；负责创作、征集以多种艺术形式表现学校综治安全教育、管理工作作品的组织、协调工作；加大学校及周边综治工作的宣传力度，树立良好的社会形象。
县卫生局：加强对学校周边食品、药品、医疗门诊、保健品等营销场所的监督检查；对校园常见并传染病进行监测、预报和控制工作。
县食品药品监管局：加强对校园食堂、食品店、饮用水、学生营养餐、学生营养奶、集中供餐企业、校园周边餐饮的监督管理和整顿规范工作；对校园常见并传染病进行监测、预报和控制工作；制定校园食品卫生综治安全预案，建立预警机制和通报制度。
县工商局：做好对校园周边文化娱乐和服务场所的监督管理；开展文化娱乐和服务场所整治，维护好校园周边市场的治安秩序；开展校园周边“扫黄打非”斗争；依法查处校园周边无照经营等非法经营行为。
各乡镇(街道)：按照“属地管理”原则，合同有关部门抓好辖区学校、幼儿园及周边治安环境综合整治工作；落实校园人防、物防、技防、心防措施。
各学校、幼儿园：开展安全教育，提高学校的安全防范意识和技能；认真开展各种安全隐患和危害学校的不法行为的排查，及时上报反馈信息，确保在第一时间内得到整顿；加强学校管理，强化措施，确保学校的安全稳定。
六、工作要求
1、提高认识，加强领导。建立“部门驱动、各司其职、齐抓共管，综合治理”的工作机制，形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓、全社会共同抓的工作格局，为学生健康成长创造良好的育人环境。
2、加强配合，强化措施。各有关部门和学校要认真履行职责，加强协作配合，互通信息，结合本部门职责，研究制定集中整治的具体办法和措施，努力做好学校周边环境综合治理工作。
3、狠抓落实，确保实效。各有关部门要按照要求狠抓落实，集中整治措施到位，确保整治取得实效。
4、落实安全责任追究制和一票否决制。完善集指导、监督、检查于一体的学校安全稳定工作的监督检查制度，严格执行安全事故责任追究制和“一票否决”制。发生安全责任事故，按照“四不放过”原则(即事故原因不查清不放过、责任人员未处理不放过、整改措施未落实不放过、有关人员未受到教育不放过)，进行责任追查和追究。
校园建设方案 篇9
导读： 图书是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石，是人类进步的阶梯。朱永新教授发表的“阅读宣言”的题目就是“阅读，让民族精神起来”。贫者因书而富，富者因书现时贵。因此，作为一个发展中的人，只有读书，才能永远地让自己保持年轻的生命和精神的充沛。 新教育实验的核心理念是“为了一切的人，为了人的一切。”我们知道，这里的“一切的人”首先当然包括全体的老师和学生；“为了人的一切”也理所当然地包括师生的全面民展。只有通过读书，才能让师生与人类的崇高精神对话；只有通过读书，才能改变学生的生存状态；只有通过读书，才能改变教师的行走方式；只有通过读书；才能改变学...
图书是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石，是人类进步的阶梯。朱永新教授发表的“阅读宣言”的题目就是“阅读，让民族精神起来”。贫者因书而富，富者因书现时贵。因此，作为一个发展中的人，只有读书，才能永远地让自己保持年轻的生命和精神的充沛。
新教育实验的核心理念是“为了一切的人，为了人的一切。”我们知道，这里的.“一切的人”首先当然包括全体的老师和学生；“为了人的一切”也理所当然地包括师生的全面民展。只有通过读书，才能让师生与人类的崇高精神对话；只有通过读书，才能改变学生的生存状态；只有通过读书，才能改变教师的行走方式；只有通过读书；才能改变学校的发展模式。读书更可以让贫乏和平庸远离我们，可以让博学和睿智丰富我们。基于以上的认识，我们在总课题组的组织安排下，实施的第一个行动就是“营造书香校园”。以下是详细的实施操作方案。
一、营造育人的书香环境
1、静态的书香环境
环境能造就一个人，也能毁灭一个人。因此，我们尽量做到让静态的环境影响全体师生。前苏联大教育家苏霍姆林斯基也曾指出“用环境、用学生创造的周围情景，用丰富的集体精神生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙和最有效的领域之一。”因此，我们力求赋予校园里的每一件事物以生命的气息和活力。在教学楼靠走廊的每一根柱子上悬挂富有灵性设计的古诗词或伟人画像或名人名言。让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生得到审美的启迪，精神的润泽，情感的熏陶，心灵的陶冶。
2、动态的书香环境
①教师读书方面
A、新教育理念告诉我们，没有教师的发展就谈不上学生的发展，因此，要让教师和学生一起成长，认真抓好教师的校本培训。借加入“新教育实验学校”为契机，帮助老师转变教育观念，更新教育思想，形成与“新教育实验”相适应的教育观、教学观、质量观和评价观。坚持在专家引领下的老师个人学习和集体讨论交流相结合的主要形式，开展丰富多彩的读书及校本培训活动。要求每位教师在“新教育在线”上建立自己的个人博客，定期开展读书论坛，随时记录教育教学笔记及案例、随笔，帮助教师的成长建立个人的成长档案。学校每学期要投入一定数量的经费，用来购买新教育理论的书籍，不断更新书籍，以期达到跟上新教育实验的步伐。另外，从这学期开始，每学期学校还给每位教师发放100元的购收卡，以鼓励教师购书读书的积极性。
B、定期与不定期地开展读书沙龙活动
在实验阶段，在平时正常上课时间内，定每个月的第一周的周六上午为读书沙龙活动。每次活动之前，教务处确定一个主题，让各个教研组长具体负责实施，并由专人记录和存档。
C、为配合教师更好地跟上教育实验的步伐，学校给每个教研室配上了电脑，要求教师每天要上“教育在线”浏览学习，让老师与大师零距离接触与对话，让大师启迪每个教师的教育智慧，从而达到老师的专业成长之目的。
②学生读书方面
有人说，阅读是一种生活；有人说，阅读是一种境界,但对于正在成长中的小学生来说，阅读更多的是一种习惯。朱永新教授反复强调：书籍是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书可以改变人的命运，使人活得高贵、优雅。培养学生喜欢读书的热情和兴趣，这是我们当今新教育实验学校、教师的职责所在。因此，学校把培养学生的读书兴趣当作中心任务，欲通过以下几个方式培养学生的读书兴趣。
A、第一，帮助学生认识读书的目的。
只有认识了读书目的之后，才能对自己的读书行为负责。而且明确的目的，容易评定自己的读书成绩。在达到自己预期的成绩时，兴趣自然就会产生。因此，我们在行动的开始阶段，对学生的读书目的的设置是低的、容易的；再随着时间的推进，逐渐地提高、变难。始终体现由低到高，由易而难，循序渐进的原则，让学生在每一个环节中有所收获，有所成就，帮助学生树立读书的成就感。
B、第二，开设阅读课。
学校添置推荐书目中的100种书籍，让学生在知识的海洋遨游，让学生与人类的崇高精神对话，与科学思想为伴，养成终生读书学习的习惯。每个星期布置学生课外阅读、上网学习作业。把在学校里养成的习惯带到家庭、带到社会上，以此来营造浓厚的读书氛围。促进“书香家庭”与“书香社区”的建设。
C、第三，每个教室建一个图书架。
学校在每个教室建一个开放式的书架，书籍的来源，一部分由学校购置，另一部分则由学生或家长或社会团体捐赠。让学生在课间的活动时间里也能随时随地的看到自己喜欢的书。
D、第四，开展丰富多彩的读书系列活动。
a、鼓励学生发扬勤俭节约的优良传统，把平时的零用钱节省下来，用来购买图书，建立“个人藏书柜”。定期开展学生读书沙龙活动，使读书活动形成“日日有主题，周周有活动，月月有交流”的格局，让读书活动成为学生学习和生活的自觉需要。
b、把每学期的第17周这一周定为本校的读书节。在读书节活动中，开展一系列的读书活动。如：“书香个人”、“书香班级”的评选活动；“校园十大藏书家”评选活动；演讲比
赛；“读书节全校师生现场签名活动”等等，通过丰富多彩的读书活动，促进书香校园的建设。
c、积极开展竞赛与交流，促进读书活动的深入持久地开展。
学校根据各年级学生的特点，举行有针对性的读书活动。如：在低年级，每学期举行两次的故事大王，背古诗大王等活动；在高年级，每学期开展一两次的写读书笔记、心得活动，并定期把优秀作品进行展出并上传到校园网上，让学生享受读书带给他的成功体验。
二、实验目的
我们希望通过一年半（20xx年2月——20xx年6月）以上形式的实验，达到以下的实验目的：
1、让老师养成勤读书、善思考、多记录的习惯。老师读书不仅是寻求教育思想的营养，教育智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流，读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更富有教育的智慧，让我们的教育更加理想。
①要求课题组的所有老师，每月自觉参加一次有主题的读书沙龙活动。
②经常写读书笔记或教育随笔，每周至少一篇，在“校园网”及“教育在线”上发表。
③鼓励教师互相推荐自己喜爱的教育理论书籍，加深教师的理论功底，促进全体教师的共同进步。
2、让学生养成好读书，勤读书，读好书，会读书的习惯，使学生终身受用。
① 让学校所有的教室都建立一个开放的图书架。
② 在校园里增设一些“阅读板”，让课余读报成为习惯。
③ 每学期建立固定的读书节。
④ 鼓励学生把零用钱攒起来去买书。
⑤ 给学生提供固定的“图书跳蚤市场”，给学生提供交换、互借图书的场所。
⑥ 通过系列读书活动，每月评选和推荐一批爱读书的“小书虫”进行奖励和赠书活动。
⑦ 开设专门的阅读课，进行正常的阅读活动。
⑧ 把阅读纳入所有学科教学的研究内容。
⑨ 组织学生正常开展读书笔记的评比与展览。
⑩ 定期举办学生演讲会，故事会，汇报读书成长故事等活动。
校园建设方案 篇10
一、指导思想：
书是人类进步的阶梯，“腹有诗书气自华”，20xx年以来，市教育局提出并树立“用文化凝心聚力，靠学研富脑修身”的管理理念，教育成就硕果累累，教育事业欣欣向荣。在高雅浓厚的文化氛围的熏陶和引领下，读书学习蔚然成风，教师形象日益高雅，学生思维更加开阔，注重塑造内涵发展，教育学习向规律靠拢。
为进一步落实教育局提出的建设书香校园的要求，完善学校书香校园建设工作，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。努力创建“书香个人”“书香集体”“书香家庭”，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，以丰富师生精神生活，促进教师健康诗意的成长，促进学生综合素质的全面提高。
二、活动主题
润泽书香，塑造高尚灵魂
三、活动目的：
让阅读成为师生的一种需要、一种乐趣、一种习惯、一种收获，把学习变成师生的自觉行动，以推动学校教育教学工作的持续发展。活动总思路：读好书，塑美德，立良行。
1、培养师生浓厚的学习兴趣，树立终身学习的理念。从阅读起步，创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展丰富多彩的阅读活动，与好书相伴，获得知识，开阔视野，陶冶情操、培育情趣，养成良好行为规范，促进学校内涵建设，提高办学品位，把师生读书的风气转化为终身学习的意识，持之以恒地开展下去，推动良好的校风、教风、学风的形成，构建和谐校园。
2、使教师养成良好的读书习惯和反思习惯，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师的精神生活，享受休闲、享受精神洗礼、享受美好人生。
3、在学生中积极倡导“读书伴我成长”的思想意识，帮助学生养成良好的读书习惯，教给阅读方法、激发学生自发阅读、自觉阅读的兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，好读书。让阅读成为学生终生的生活习惯，为学生的幸福人生奠基。
4、通过开展读书活动，逐渐形成教师、家长和学生三位一体，共同参与读书的活动，营造良好的`读书氛围，推动“书香个人、书香集体、书香家庭”的建设。
四、实施阶段安排
（一）第一阶段（20xx.3.5 —20xx.4）——营造读书氛围，让书香弥漫学生身边的每一寸空间
1.健全完善图书室的图书借阅制度，添置新图书，为师生提供良好的阅读环境，让他们置身于书的海洋中。
2.建立有效的班级间、学生间的图书交流机制，鼓励流通共享，盘活、丰富图书资源。探索有效的班级图书角建设方案，让学生参与设计、管理、活动，使学生在参与中增强体验，受到教育。
3.号召亲子共读，通过家长委员会评选书香家庭，把阅读推荐到家庭，使学生的家庭读书有保障、有实效。
4.学校进行全方位文化建设，做好办公室、教室、走廊、操场、草坪、绿地等校园文化建设，从文字到修饰，让书香弥漫学生身边的每一寸空间。
5.开展读书报告会，请有关人士现身说法，宣传开展读书活动的意义。
6.举办读书节活动，营造读书氛围。
7.做好资料的收集、分析工作。
（二）第二阶段（20xx.4—20xx.12）——整合阅读资源，让书香浸润学生生命的每一段时间
1.设立阅读指导课或每天安排阅读指导时间，在时间上保证学生的阅读，教师要探索不同类型阅读课的指导。
2.制定书香个人、书香集体、书香家庭评选标准，各年级组制定班级阅读计划，组织评选书香个人、书香集体、书香家庭，充分发挥身边榜样的作用。
3.建立教师读书活动的相关制度及配套措施，开展师生共读，以教师的成长带动学生的进步。
4.开展各种读书活动，以活动引领阅读，以活动激发阅读，以活动促进阅读。组织开展形式多样、内涵丰富、以阅读为主体的阅读节活动。
5.根据实际，组织拟定推荐不同学段学生阅读的阅读书目，并收集反馈信息，不断更新、改进，逐步形成课外阅读书目体系
（三）第三阶段（20xx.12—20xx.6）——完善阅读体系，让书香伴随学生成长的每一个瞬间
1.完善图书角建设、借阅制度、校园电子刊物《胶河书韵》登载制度。
2.完善书香个人、书香集体、书香家庭评选条例。
3.组织经验论文汇编。
4.总结实验经验，汇总并推广实验成果。
5.成果汇报：学生朗诵会、故事会、读后感集册、优秀日记集、班级活动成果展。读后感、教育随笔等。