xx—xx学年第二学期小学说、讲、评活动方案
一、活动宗旨
通过开展教师跨级同科课堂教学评价能力的研讨活动，提高教师的专业素质，进而提升课堂教学研究的水平和质量。
二、活动时间
xx年3月16日—3月27日
三、具体要求
1．参加人员：全体教师
2. 研讨形式：教师跨年级现场听课、评课方式。
3、研讨内容：语、数、英、音体美各学科教师每人准备一节公开课
4、听评课时间安排
从3月16日开始16日语文教师到xx学校听课；17日数学教师到南关小学听课；18日开始我校每天上午安排2节课。每堂课结束后进行现场评课，被占用的课的讲课时间依次类推。
四、听课要求
（1）、听课时要做到听、看、记、思有机的结合。
（2）、听教师的语言是否流畅、表达是否清楚。是否体现新课程的理念、方法和要求。是否重点突出，详略得当。是否有知识性等错误。是否有创新的地方。教师的思维是否宽泛，学生的发言是否踊跃。
（3）、看教师主导作用的发挥和学生主体作用的发挥。如教态是否亲切自然，板书是否规范合理，教学手段运用是否熟练。学生学习是否得法。处理课堂偶发问题是否灵活巧妙。
（4）、记教学实录和教学评点。听课记录应全面、具体、详细，包括情境创设、教师点拨与引导、师生的双边活动、教法选择、学法运用、练习设计、教学反馈、课堂的亮点与失误等，还有对被听者的评析。
（5）、思考教师为什么这样处理教材，成功的地方和不足或出现错误的地方，并预测对学生所产生的相关性影响，等等。
（6）、听课后要积极参与评课，反馈要实事求是。
（7）听完课后，要及时填写说、讲、评活动表上交教导处。
五、评课要求
评课实质是对课堂教、学成败的实际原因作切实中肯的分析和评价，并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。评课应围绕以下内容进行：
（1）、评教学理念。即从教学理念这一角度出发，依据课堂教学活动的实例，评议教学理念在课堂教学中的体现。
（2）、评教材处理。即从教学内容处理角度，评议教材体系及知识体系是否把握得准确、教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容定量是否妥当等。
（3）、评教法运用。即从教学方法处理的角度，评议教师在课堂教学中所用教法是否符合学生心理特点、是否有利于培养学生的能力、是否调动了学生的学习积极性等。
（4）、评学法指导。即对教师在课堂教学中对学生学法指导的情况进行评议。
（5）、评教学过程。即从教学结构这一环节出发，评议教师在教学组织活动中，教学环节安排是否合理、教学的组织形式是否科学、教学的整体结构是否严谨、教学节奏是否得当等。
（6）、评教学效果。即教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、学生能力的形成程度、学生思维的发展程度等。
六、学校要求：
1、全体教师参与，此项活动作为本学期教师业务考核的一项参考内容。
2、教师要端正态度，重过程，认真准备。把听评课活动当做一次很好的锻炼机会。