开展作风整顿教育活动以来，按照学校作风整顿教育活动的总体部署，我认真学习了有关纪律作风整顿教育活动的材料，对深入开展纪律作风整顿教育活动的重要性、必要性和紧迫性有了更加深刻的认识，各方面有了很大的收获和提高。
总体来讲，在党组织的培养下，在各位领导的关心和帮助下，能够坚持政治理论学习，不断提高政治素养，在思想和行动上与党组织保持高度一致，保持了政治上的鉴别力和敏锐性；能够认真学习和贯彻“xxxx”重要思想，树立和落实科学的发展观，立足本职积极开展工作；能够忠于职守，顾全大局，坚持原则，比较认真地完成各项工作和任务；能够牢记“两个务必”，想方设法为教职工服务，积极为教职工排忧解难；能够遵守党组织关于廉洁勤政的各项管理规定，加强自我监督和管理。
同时，我也重点从思想意识、纪律作风、工作能力、教育教学等方面，对照师德和党员先进性标准，按照作风整顿的要求，认真检查和剖析自身存在的问题，并对其成因以及危害进行了深层次的剖析，以期达到自我教育、自我提高、自我完善目的，形成如下剖析材料，请批评指正。
一、存在的主要问题
（一）理论学习不主动，自觉性不高。在工作中经常是上级要求学什么就学什么，与工作关系密切的多学，与工作关系不大的少学，常常是需要什么学什么，急用什么学什么，碰到材料才找依据、查资料。没有系统地学习一些政治理论和教育理论知识，不能高质量完成文字材料撰写工作。特别是对政治理论的学习重视程度不够，对于利用政治理论指导自己的工作和学习的重要性还缺乏必要的认识。
（二）业务功底不扎实，文字水平不高。自己虽然对材料工作有所了解，但也只是略知皮毛，文字水平、写作能力还处在一个低层次界面上。掌握知识不全，导致所写文章华而不实，不愿作深入思考，很难站在领导角度去思考问题，有时不能准确地理解领导意图并融入文稿。
（三）工作被动落实多，主动超前少。大多是承办领导交办事项，工作中经常是处于奉命行事，落实任务，不能做到想领导之未想，超前思考、提前预测、及时准备；谋领导之所谋，深入调研，提供资料、当好参谋。尤其是在写材料过程中，遇到时间紧、任务重时，往往是兵来将挡，水来土掩，疲于应付，甚至依赖思想严重，草草了事，有向校长最后把关。工作的全局性、前瞻性、创新性不够，与领导要求有相当差距，有些工作没能将其作到最佳，令当事者操心，领导繁心，让大家不开心。在工作中感到特别累的时候，，有时会采取逃避的方法，没有进取精神，认为“车到山前必有路”，不是积极想办法，而是顺其自然，在工作滋生消极松弛思想。
（四）工作作风求扎实，管理艺术待提高。我在工作中缺乏大胆管理，为顾及面子往往自我批评多一些，忽视对同志的帮助，存在“老好人”思想；埋头干工作多，主动向领导汇报工作和思想少；要求同志们做事的多，与同志们谈心交流不够。对学校的宣传工作思考的不多，抓的不实，党报、教育报的用稿率不高。作为支部副书记，由于时间不长，经验不足，未能在党组织的堡垒作用和党员的模范作用上多思考、多做工作，
（五）教育教学顾自己的多，与他人交流的少。在思想政治课教学中，只顾自己是否完成了教育教学任务，总觉得自己带的班级教学成绩高就行了，没有关心同年级的老师教育教学情况怎样，致使我校去年中考和近几次全县调研考试评估，全年级的成绩不理想，排名不是第一。
二、产生的原因
(一)“忧”——当头
在现实生活中，无数的反面典型事例虽然对自己有极大的警示作用，也激动过，愤慨过，但过不了多久所有的激动、愤慨就灰飞烟灭了。心里非常忧虑，忧什么呢？忧党的最高目标难以实现，忧党员的宗旨意识和理想信念会变得虚无缥缈，忧自己的世界观、人生观、价值观能否与党的要求保持高度一致，这样就使自己理想信念有所淡化，忧学校的个性化教育会不会流于形式。“忧”实质上就是“害怕”，于是在工作的指导思想上就求稳，谨小慎微，不敢标新立异，努力创新，致使工作局面难以打开，难以获得优异的成绩。
(二)“懒”——挂帅
1、在理论研究上“懒想”。我虽然不断加强学习，这都是一些肤浅的学习，学习是要花很多时间的，由于每天工作很累，我觉得把大量时间花在这上面不值得，再加上进一步深入研究学习内容难度大，要求高，特别是我校实行的个性化教育的理论，于是就不想认真查资料，不虚心请教，不主动与别人探讨，没有利用空闲时间来使自己的理论水平提高，业务能力增强。
2、在学以致用上“懒动”。我校推行的个性化教育，其理论要与实践相结合，达到学以致用的最佳效果，是要靠持之以恒的精神。我对理论与实践的关系看得很随意，认为它们之间有很多不想吻合的地方，有时是“两张皮”，看到别人工作中没有以个性教育为知道，也照样工作，因此，我就懒于对它们进行研究，这样日久天长，学习上的懒动手、懒动脑的坏学风便形成，致使学习上存在一些问题。
(三)“怕”——占先
一怕得罪人。我总觉得大家能在一个单位共事是一种缘份，在工作中出现点失误是在所难免的，因此对办公室工作人员的政治思想教育抓得不是很紧，对有些同志的不良行为没有及时有效的制止和指出，以求一个和谐的工作氛围。
二怕不稳出乱。办公室工作千头万绪，各种关系错综复杂，自己认为稍有不慎，便会出现不稳定的因素，出现混乱的局面，害怕不和谐后弄出领导批评和教职工不信任的事。
三怕做错事。总怕一招不慎，满盘皆输，因此，做事就瞻前顾后，思左想右，缺乏创新意识。一定程度上还存在“多做多错，少做少错，不做不错”的思想。
(四)“满”——作怪
自满是工作大敌。我自认为自己是中学高级教师，总认为“船到码头车到站”，而且也有多处从事办公室工作经历，因而在工作时，觉得不需要到教师中调查、听取意见，由于“满”字作怪，因此出现了深入细致工作较少、了解教职工不够、检查工作不力等工作作风问题。
（五）“愤”——萦绕
在生活中看到很多不公平的事，把社会的阴暗面看的太多，也愤慨过，但将要“四十而不惑”的我，随着年龄的增大，精力不足，健康状况下降，“愤”后消极思想一直萦绕在我的大海，总是想着工作由年轻人多做吧，时刻想着让年轻人“几蹦几蹦，我们就自然靠边了”，从而产生了一点“不求有功，但求无过”的心理惰性。
三、整改的措施和今后努力的方向
通过剖析，使自己看清了自己存在的一些问题，但关键不是查找了问题，分析了原因就行了，而是今后怎样按照作风整顿的要求，针对存在的问题和薄弱环节，为修正自我拿出实际行动，扎扎实实地解决每一个具体问题，始终做一名合格的党员。
一是多看，看经验丰富的领导、同事是怎么做的，处处留心皆学问。无论级别大小、年长年幼都是自己学习的对象，见多才能识广，开阔视野。从思想品德、知识结构、理论观点及语言表达技巧等各方面系统学习，深入分析，让自己在今后的工作中少走弯路。
二是多读，就是把理论学习与读书看报有机的结合起来。对各种理论，把握其精髓；同时对凡是能见到的好文章，都要尽量去读，抓住要点、掌握实质并与实际工作中遇到的有关问题结合起来分析思考，去粗取精，活学活用，只有这样才能迅速提高理论修养，增强认识问题、分析问题、解决问题的能力。
三是多思，工作中要脑勤、手勤、眼勤，勤思很重要，经常思考，脑子灵活反应迅速了，才能迅速领会领导意图，想学校发展之所想，急师生利益之所急，干个性化教育之所需；才能更好的汲取优秀同志的好思想、好作风，培养尊师爱生之心，学一行，爱一行，专一行，树立爱岗敬业的好品德。
通过查找不足，我体会到无论作什么工作，都要端正态度，要加强学习各方面的知识来开拓眼界，不断的提高自身的政治修养。对工作要有一种服务意识，事情无论大小都要尽心尽力，在工作中要不断思考、不断总结、不断创新，充分调动自己的主观能动性，提高自己的能力和工作质量。